Методология «Системный подход»

Следовательно, главная задача сводится к установлению заданного состояния функционирования системы, предусмотренного планированием как упреждающим управлением. (20) Сложность управления зависит, прежде всего, от числа изменений в системе и ее окружении. Все изменения имеют определенные закономерности или носят случайный характер. Сущность управления можно рассматривать как совокупность следующих понятий: организации управления, процесса управления и информации.(21) Основное положение системного подхода заключается в том, что если элемент принадлежит системе или содержится в ней.то он всегда меньше системы.Как комплексная методология процесса познания и анализа систем системный подход характеризуется следующими основными признаками:исследуемый объект оценивается как единое целое независимо от рассматриваемой точки зрения;решение частных проблем подчиняется решению проблем, общих для всей системы;познание объекта не ограничивается только механизмом функционирования, а расширяется до выявления внутренних закономерностей развития объекта;элементы системы, имеющие второстепенное значение в одних условиях, могут оказаться существенными при изменении обстоятельств.(22) Ряд взаимосвязанных ракурсов рассмотрения системного подхода определяет его сущность:элементный, показывающий, из каких элементов состоит система при ее построении и исследовании;структурный, раскрывающий внутреннюю организацию системы, характер связей и способы взаимодействия компонентов;функциональный, отвечающий на вопрос, какие функции выполняет сама система и образующие ее компоненты;коммуникационный, раскрывающий взаимосвязь данной системы с другими как по горизонтали (сотрудничество), так и по вертикали (соподчиненность);интегративный, показывающий механизмы, факторы сохранения, совершенствования и развития системы;исторический, отвечающий на вопрос, как, каким образом возникла система, какие этапы проходила в своем развитии и каковы тенденции (перспективы) се развития.(23) Применение названных выше принципов обусловило выборсоответствующих методов исследования: анализ, синтез, обобщение, систематизация.Использование метода обобщения даёт возможность обнаружить в многообразии частей объекта исследования нечто общее, позволяющее конкретизировать знания об объекте исследования. Метод систематизации обеспечивает возможность упорядочения имеющихся знаний об объекте исследования и его составных частях. Эти методы в исследовании могут использоваться одновременно.(24) «Физическая культура» – это целостность множества взаимосвязанных элементов, объединенных общей целью функционирования и единства управления в сфере физической культуры.В определении выражен ряд важных положений.Во-первых, признание объективности существования некоего множества, которое состоит из определенного количества конкретных элементов, исторически сложившихся как составляющие дидактических основ школьной физической культуры. Однако отсутствие их внутренней взаимосвязи не формировало требующуюся структуру как целостность.Во-вторых, наличие вполне определенных взаимосвязей элементов обсуждаемого множества, его переход в целостность и приобретение им нового качества.В-третьих, приобретенная целостность придает функционированию системы динамичный характер.В-четвертых, функционирование системы становится подчеркнуто целенаправленным. Взаимодействие элементов приводит к достижению заранее поставленной цели.В-пятых, целостность выражает завершенность процессаформирования системы и приобретение ею состояния относительной устойчивости.Таким образом, педагогический процесс есть целостная система со своими структурными и функциональными компонентами, характерными чертами, этапами. Системный подход заключается в учете и анализе всех компонентов системы, взаимосвязей между ними. Это не только система деятельности, но и система взаимоотношений, направленных на развитие личности. (25) На основании всего изложенного ранее, мы можем выделить главные принципы системного подхода:единство — система рассматривается как единое целое и как совокупность частей;целостность — элементы могут быть разной направленности, но они одновременно совместимы;динамичность - способность системы к изменению состояния под воздействием направленных или случайных факторов;взаимозависимость системы и среды, т.е. система проявляет свои свойства в процессе взаимодействия со средой;иерархичность - т.е. ранжирование частей, каждый элемент системы рассматривается как подсистема, а сама система — как элемент более сложной системы;организованность - приведение в порядок составных частей и объединяющих их связей;множественность состоянии и описания системы — построение различных моделей, каждая из которых описывает определенное состояние системы;декомпозиция - возможность расчленения объекта на составные части, каждая из которых имеет цели, вытекающие из общей цели системы.(26) список литературы