Методы противодействия коррупции в какой-либо сфере
Заказать уникальное эссе- 6 6 страниц
- 5 + 5 источников
- Добавлена 07.01.2016
- Содержание
- Часть работы
- Список литературы
- Вопросы/Ответы
Давно известно, что навыки правомерного поведения, привычка всегда и во всемсовершать в соответствии с нормами закона формируются у студентов не только и не столькопод действием слов, убеждений, сколько под влиянием примера окружающих их людей, и в,первую очередь, преподавателей, руководителей структурных подразделений. Поэтому любойпоступок преподавателя, руководителя, отражает его отношение к праву,рассматривается ректоратом с точки зрения той воспитательного воздействия, которую он оказывает постудентов, подчиненных.Профилактическая работа по предупреждению коррупционных правонарушений средипреподавателей, сотрудников и студентов в российских Вузах не ограничивается сказанным.Важно, чтобы предупредительная работа была конкретной. А это значит, что ее следуетстроить не на механической реализации рассмотренных направлений, а на повседневномизучении причин коррупционных действий и других правонарушений. Они изменчивы.Адекватно их изменениям должна меняться и профилактическая работа. Только приосуществлении конкретных, целенаправленных и комплексных мер предупрежденияпреступлений можно рассчитывать на определенные успехи.Указанные меры, по нашему мнению, будут способствовать снижению нарушений в российских Вузах, повысят уровень профессионализма специалистов и станут залогомосознание важности соблюдения моральных принципов.Список литературы1. Дубоносов Е. С., Ковалев С. Н. О МЕТОДИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИН АНТИКОРРУПЦИОННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ В ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ // Известия ТулГУ. Экономические и юридические науки . 2013. №1-2. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/o-metodike-prepodavaniya-distsiplin-antikorruptsionnoy-napravlennosti-v-vysshih-uchebnyh-zavedeniyah (дата обращения: 08.12.2015).2. Письмо Совета при Президенте РФ по противодействию коррупции от 22.12.2011 №ИБ-16412 «О подготовке образовательных программ с использованием зарубежного опыта по формированию антикоррупционного мировоззрения у школьников и студентов».- М., 2011. С.1-2. 3. Письмо Департамента развития образования Минобрнауки РФ от 11.05.2012 г. №12-633 «Об учебных антикоррупционных программах».-М.,2012. 4. Журавлева О.Н. Формирование антикоррупционного мировоззрения школьников на уроках истории и обществознания: методическое пособие. (Рекомендовано РЭС КО СПб.) - М., 2009. 5.Антикоррупционное воспитание: система воспитательной работы по формированию у учащихся антикоррупционного мировоззрения в образовательном учреждении: методические рекомендации / Е.Н. Барышников, Н.В. Григорян, Л.М. Беловицкая, М.В. Бойкина; под науч. ред. С.В. Жолована. - СПб.: СПбАППО, 2010.
1. Дубоносов Е. С., Ковалев С. Н. О МЕТОДИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИН АНТИКОРРУПЦИОННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ В ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ // Известия ТулГУ. Экономические и юридические науки . 2013. №1-2. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/o-metodike-prepodavaniya-distsiplin-antikorruptsionnoy-napravlennosti-v-vysshih-uchebnyh-zavedeniyah (дата обращения: 08.12.2015).
2. Письмо Совета при Президенте РФ по противодействию коррупции от 22.12.2011 №ИБ-16412 «О подготовке образовательных программ с использованием зарубежного опыта по формированию антикоррупционного мировоззрения у школьников и студентов».- М., 2011. С.1-2.
3. Письмо Департамента развития образования Минобрнауки РФ от 11.05.2012 г. №12-633 «Об учебных антикоррупционных программах».-М.,2012.
4. Журавлева О.Н. Формирование антикоррупционного мировоззрения школьников на уроках истории и обществознания: методическое пособие. (Рекомендовано РЭС КО СПб.) - М., 2009.
5.Антикоррупционное воспитание: система воспитательной работы по формированию у учащихся антикоррупционного мировоззрения в образовательном учреждении: методические рекомендации / Е.Н. Барышников, Н.В. Григорян, Л.М. Беловицкая, М.В. Бойкина; под науч. ред. С.В. Жолована. - СПб.: СПбАППО, 2010.
Вопрос-ответ:
Какие методы противодействия коррупции могут быть использованы в сфере образования?
В сфере образования могут быть использованы различные методы противодействия коррупции, например, введение этических кодексов для преподавателей и студентов, повышение прозрачности и открытости процессов принятия решений, проведение обучающих программ и тренингов по этике, создание комиссий по соблюдению этических норм и рассмотрению жалоб.
Какое значение имеет пример окружающих людей, в частности преподавателей, в формировании правомерного поведения студентов?
Пример окружающих людей, особенно преподавателей, имеет огромное значение в формировании правомерного поведения студентов. Студенты часто обращают внимание на поведение и действия своих преподавателей, и если они видят, что преподаватели соблюдают законы и этические нормы, то сами стремятся поступать так же.
Какие меры может принять ректорат для противодействия коррупции в образовательном учреждении?
Ректорат может принять ряд мер для противодействия коррупции в образовательном учреждении. Например, введение строгих правил и процедур по предотвращению и расследованию коррупционных проявлений, проведение антикоррупционных кампаний и мероприятий, регулярная проверка и контроль финансовых операций, обучение сотрудников и студентов этике и антикоррупционной деятельности.
Какие меры могут быть предприняты для повышения прозрачности и открытости процессов принятия решений в образовании?
Для повышения прозрачности и открытости процессов принятия решений в образовании можно предпринять такие меры, как публикация информации о процессах принятия решений, создание открытых форумов и площадок для обсуждения решений с участием студентов и сотрудников, проведение консультаций и слушаний перед принятием важных решений.
Какие методы противодействия коррупции используются в сфере образования?
В сфере образования используются различные методы противодействия коррупции. Это включает проведение антикоррупционных тренингов, разработку этических кодексов для учащихся и преподавателей, контроль со стороны администрации, а также сотрудничество с правоохранительными органами.
Как формируются навыки правомерного поведения у студентов?
Навыки правомерного поведения формируются у студентов не только через слова и убеждения, но и под влиянием примера окружающих людей. Особое влияние оказывают преподаватели и руководители структурных подразделений. Их поступки и отношение к праву имеют огромное значение в формировании правовой культуры студентов.
Как ректорат рассматривает поступки преподавателей и руководителей в контексте противодействия коррупции?
Ректорат рассматривает поступки преподавателей и руководителей с точки зрения их отношения к праву. Любой поступок, свидетельствующий о коррупции или нарушении этических норм, принимается к рассмотрению, и принимаются соответствующие меры, чтобы противодействовать коррупции и поддерживать законность.
Какие еще методы противодействия коррупции применяются в сфере образования помимо тренингов?
Помимо тренингов, в сфере образования применяются другие методы противодействия коррупции. Это включает разработку и внедрение этических кодексов, а также укрепление контроля со стороны администрации. Также сотрудничество с правоохранительными органами играет важную роль в противодействии коррупции.
Какое значение имеет пример окружающих людей при формировании правовой культуры студентов?
Пример окружающих людей, особенно преподавателей и руководителей, имеет огромное значение при формировании правовой культуры студентов. Поступки и отношение к праву этих людей оказывают сильное влияние на студентов и могут стать основой для формирования навыков правомерного поведения.
Какие методы противодействия коррупции применяются в сфере образования?
В сфере образования используются различные методы противодействия коррупции, включая обучение студентов основам правомерного поведения, проведение этических тренингов, установление жестких правил и процедур противодействия коррупции, а также создание системы контроля и наказания за нарушение правил. Особое внимание уделяется формированию примерно правового окружения, где преподаватели и руководители структурных подразделений играют ключевую роль во внедрении этических норм и принципов.