Современные проблемы обновления образования
Заказать уникальный доклад- 8 8 страниц
- 4 + 4 источника
- Добавлена 30.04.2016
- Содержание
- Часть работы
- Список литературы
- Вопросы/Ответы
Задачи решаются технологическим их обеспечением:
учение через познание внутреннего опыта (человеческий организм обладает способностью достигать улучшения деятельности сознания, мозга);
использование педагогической медитации как идеальной формы невербального воспитания; устранение из школьной жизни страха, агрессии (страх парализует как волю, так и способности человека;
в целостном воспитании вводится культ радости, успеха); обеспечение возможности получения двойной квалификации (кроме общеобразования старшеклассники получают ремесленно-техническую и социально-политическую подготовку);
использование форм и методов, стимулирующих жажду познания, любознательность (проектное обучение, интегрированные учебные дисциплины, сочетание активности и отдыха).
Что касается системы высшего образования, например, педагогического, здесь можно отметить, что модернизация педагогического образования посредством реализации федеральных государственных образовательных стандартов акцентирует внимание на повышении качества образования через развитие потенциала педагогов и совершенствование системы подготовки и квалификации педагогических работников.
В соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» аспирантура является третьим уровнем высшего образования подготовки научно-педагогических и научных кадров высшей квалификации [4].
В условиях реформирования системы высшего образования подготовка научно- педагогических кадров высшей квалификации характеризуется следующими особенностями:
обновлением содержания высшего образования в соответствии с ФГОС;
внедрением в образовательный процесс инноваций, педагогических, информационных, дистанционных технологий.
Таким образом, можно сделать вывод, что в российском образовании наблюдается репродуктивная глобализация без учета своих уникальных качеств, при модернизации образования целесообразна приоритетность воспитания в его содержании; определены цели, задачи и технологии воспитания
Список используемых источников
1. Андреев В.И. Конкурентология. Учебный курс для творческого саморазвития конкурентоспособности. – Казань: Центр инновационных технологий, 2004.
2. Поташник М.М. Инновационные школы России: становление и развитие / М.М.Поташник. – М., 1996.
3. Смолин О.Н. Методология разработки системы российского образовательного законодательства: проблемы и перспективы // Педагогика. 2015. № 7. – 3-23 с.
4. Приказ Минобрнауки России от 30.07.2014 N 902 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.06.01 Образование и педагогические науки (уровень подготовки кадров высшей квалификации)» URL: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n=168082 (дата обращения 30.03.2016)
2. Поташник М.М. Инновационные школы России: становление и развитие / М.М.Поташник. – М., 1996.
3. Смолин О.Н. Методология разработки системы российского образовательного законодательства: проблемы и перспективы // Педагогика. 2015. № 7. – 3-23 с.
4. Приказ Минобрнауки России от 30.07.2014 N 902 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.06.01 Образование и педагогические науки (уровень подготовки кадров высшей квалификации)» URL: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n=168082 (дата обращения 30.03.2016)
Вопрос-ответ:
Какие проблемы возникают при обновлении образования?
Современные проблемы обновления образования связаны с технологическим обеспечением учения, а также с необходимостью перехода от поверхностного запоминания фактов к осознанному пониманию и использованию полученной информации.
Какая способность обладает человеческий организм для достижения улучшения деятельности сознания?
Человеческий организм обладает способностью достигать улучшения деятельности сознания путем познания внутреннего опыта, саморефлексии и развития навыков саморегуляции.
Можно ли использовать педагогическую медитацию для невербального воспитания?
Да, педагогическая медитация может быть использована в качестве идеальной формы невербального воспитания. Она позволяет развивать у учащихся внимание, сосредоточенность, эмоциональное саморегулирование и другие навыки, влияющие на эффективность учебного процесса.
Почему важно устранить из школьной жизни страх и агрессию?
Страх и агрессия могут парализовать как волю, так и способности человека. Поэтому важно устранить эти негативные состояния из школьной жизни, чтобы создать комфортные условия для обучения, развития и самореализации учащихся.
Какой культ вводится в целостном воспитании?
В целостном воспитании вводится культ радости успеха. Он направлен на то, чтобы учащиеся испытывали радость и удовлетворение от своих достижений, что мотивирует их к дальнейшему усердию и развитию.
Какие задачи решаются с помощью технологического обеспечения образования?
Технологическое обеспечение образования позволяет решать такие задачи, как обновление учебного процесса, индивидуализация обучения, развитие компетенций в области информационных технологий, создание электронных образовательных ресурсов и многое другое.
Что такое учение через познание внутреннего опыта?
Учение через познание внутреннего опыта означает осознанное и глубокое изучение собственных мыслей, эмоций, ощущений и переживаний. Это помогает развивать интеллектуальные и эмоциональные способности человека, а также позволяет совершенствовать свою деятельность и отношения с окружающим миром.
Что такое педагогическая медитация и как она помогает воспитанию?
Педагогическая медитация - это идеальная форма невербального воспитания, основанная на использовании медитативных практик в образовательном процессе. Она позволяет развивать внимание, концентрацию, эмоциональную устойчивость и творческое мышление ученика. Такой подход помогает создать гармоничную образовательную среду и способствует целостному развитию ребенка.
Почему страх и агрессия должны быть устранены из школьной жизни?
Страх и агрессия негативно влияют на состояние учеников и их успеваемость. Они могут привести к конфликтам, нарушению дружеских отношений, а также негативно влиять на физическое и психическое здоровье детей. Поэтому важно создать безопасную и доброжелательную атмосферу в школе, где каждый ребенок будет чувствовать себя комфортно и уверенно.
В чем заключается культ радости успеха в целостном воспитании?
Культ радости успеха - это стремление создать такую образовательную среду, где успехи и достижения учеников отмечаются и высоко ценятся. Это помогает мотивировать детей к учебе, развивает их самооценку и самоуважение. Радость от успехов стимулирует учеников к дальнейшим достижениям и помогает им расти и развиваться как личности.
Какие проблемы современного образования сейчас решаются с помощью технологий?
Современные проблемы образования решаются с помощью технологического обеспечения, которое помогает улучшить деятельность сознания и развитие мозга. Технологии позволяют обучаться через познание внутреннего опыта, а также использовать педагогическую медитацию как идеальную форму невербального воспитания.