Принципы эргономического анализа трудовой деятельности

К этой группе операторов относятся организаторы, руководители различных уровней, лица, принимающие ответственные решения, обладающие соответствующей квалификацией, опытом, волей, стремлением, навыками принятия решения и интуицией. Именно техническое средство является объектом деятельности для человека, а требования к результату взаимодействия ограничиваются его рабочим режимом или состоянием. Практически эти требования относятся только к исполнительным действиям человека и лишь в случае, когда само устройство перестает работать в заданном режиме и человеку представляется возможность совершить некоторые познавательные действия по обнаружению причины аварии. Эти действия характеризуются чаще не мерой потребности, а мерой ответственности. В результате можно было бы заключить, что основными критериями трудовых действий должны быть меры исполнительных действий, которые устанавливаются исходя из эффективного функционирования системы. Однако в условиях автоматизированного производства появляются новые типы профессий: оператора-исследователя и руководителя, которые требуют иного подхода.ВыводыС точки зрения эргономики трудовая деятельность представляет собой процесс преобразования информации и энергии, происходящей в системе "человек - орудие труда - предмет труда - окружающая среда. Таким образом, эргономический анализ деятельности и дальнейшая разработка рекомендаций основываются на определении закономерностей психических и физиологических процессов, лежащих в основе определенных видов трудовой деятельности, с предметом труда и окружающей физико-химической и психологической средой.В последние годы стала распространяться тенденция к изучению трудовой деятельности с позиции процесса взаимодействия человека с машиной, а также более усложненными системами. Некоторые из этих тенденций имеют направление изучения в переходе от качественных к структурно-количественным представлениям в разработке теории деятельности. [2, 76 c.].Деятельность представляет собой воспроизведение личностных свойств человека. Эти свойства имеют также определенную структуру, рассматриваемую в теориях личности. Изменение состояния человека может быть обусловлено влиянием окружающей среды, а также и самой деятельности. Процесс длительности координируется как внутренними, так и внешними факторами. К таким факторам можно отнести взаимодействующий субъект (или коллектив) и сам предмет труда. К взаимодействующему компоненту деятельности можно отнести и орудие труда, если оно относится к классу автоматических устройств. Кроме того, трудовую деятельность можно охарактеризовать как динамическую структуру, совершающую преобразование информации и энергии.Человек, осуществляющий трудовую деятельность, имеет трудовую цель, т.е. субъективную модель состояния предмета труда, в которое необходимо преобразовать этот предмет из исходного состояния путем трудовых - информационных и энергетических воздействий. Эти преобразованиячеловек может осуществлять непосредственно на предмет труда или через промежуточное устройство - орудие труда. При этом человек воспринимает информацию через сигналы от предмета труда, промежуточного устройства и среды. Цель труда у человека формируется на основе мотивов, потребностей, установок (своих или получаемых извне).Эргономический анализ многих современных видов трудовой деятельности должен включать в себя обязательный анализ человеческой субъективности, анализ мотивационных аспектов и процессов целеполагания, характеристику субъективной представленности целей и их смены в самом процессе труда. Эти требования к рациональному эргономическому анализу обусловлены тем, что цели оказывают большое влияние на трудовой процесс, они не могут быть заменены ни трудовыми установками, ни мотивами.Список использованной литературы1.ГрошевГ.М.Эргономиканажелезнодорожномтранспорте: Учебноепособие /Г.М.Грошев,М.В.Иванов,И.Ю.Романова. – М.: ГОУ«Учебно-методический центр по образованиюнажелезнодорожномтранспорте», 2009. – 390 с. 2.Мунипов В. М. Зинченко В.П. Эргономика: человекоориентированное проектирование техники, программных средств и среды. – М.: Логос, 2001. – 356 с. 3.ТолочекВ.А.Современнаяпсихологиятруда:Учебноепособие. —СПб.: Питер,2005. —479 с.