факторы риска нарушений развития

Тяжелые родовые травмы, гипоксия и асфиксия в родах могут быть как единой причиной аномального развития, так и фактором, сочетающимся с внутриутробным недоразвитием мозга ребенка. [1;27]
Фактором риска появления нарушений развития в раннем возрасте является недоношенность детей.











Заключение

Факторы риска, в медицинском понимании, обозначают сочетание неблагоприятных условий, которые значимно подниамют вероятность потери здоровья, возникновения, рецидивирования и прогрессирования болезней, а также угрозу задержки умственного и физического развития. Они устанавляют предрасположенность к заболеванию, а при наличии причины содействют развитию заболевания.
По природе действия выделяют физические, химические, биологические, радиационные, психологические, социальные и т.д. факторы риска. Особенную значительность для прогнозирования нарушений здоровья ребенка имеет оценка биологических, социальных, психологических факторов риска.
К биологическим факторам риска относятся особенности антенатального этапа (гестозы беременности, угроза выкидыша, неверное положение плода, многоплодие, многоводие, переношенная беременность, во время беременности хирургические вмешательства, острые заболевания и во время беременности обострение хронических заболеваний, у родителей профессиональные вредности, необоснованный прием лекарств, применение алкоголя и наркотиков и т.д.), особенности течения интранатального этапа (продолжительный безводный период, преждевременные роды, продолжительные или стремительные роды, пособия в родах, оперативное родоразрешение, патология пуповины (выпадение, обвитие), асфиксия новорожденного и т.д.), особенности постнатального этапа (гемолитическая болезнь новорожденного, острые инфекционные и неинфекционные заболевания, ранний перевод на искусственное вскармливание и т.д.), отягощенность генеалогического анамнеза.
К социальным факторам риска  такие относятся, как неполная семья, плохие жилищно-бытовые условия, низкая материальная обеспеченность, низкий образовательный уровень членов семьи и т.д.
К психологическим факторам риска относятся неблагоприятный психологический микроклимат в семье, характерологические особенности матери (подняаая тревожность, напряженность), наличие у родителей вредных привычек и т.д.
Воздесйтвие биологических факторов риска на формирование детей первые два года жизни особенно велико. В последующие годы вырастает доля воздействия социальных и психологических факторов.
Значимым является своевременное раскрытие предельного числа факторов риска у всякого ребёнка и их нивелирование. Особенную значительность имеет оценка отстранимости фактора риска, т.к. если факторы отстранимы, то они относятся к категории управляемых факторов.










Список литературы

Возрастная психология. Феноменология развития: учебник для студентов высших учебных заведений: [Гриф МО РФ]/ В.С. Мухина.-14-е изд.- М.: Академия 2012. 
Глухов Вадим Петрович. Коррекционная педагогика с основами специальной психологии (курс лекций): учебное пособие для студентов гуманитарных и педагогических вузов. – В. Секачев 2011.
Дерново Л. П. Обучение рассказыванию с элементами творчества де тей с общим недоразвитием речи // Актуальные проблемы специальной педагогики и специальной психологии. - М. 2009.
Ефимова Н.С. Основы общей психологии: учебник. — М.: ИД ФОРУМ: ИНФРА-М 2011. — 288 с.: ил 
Жукова И.С. Мастюкова Е.М. Филичева Т.Е. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. - М. 1990.
Иншакова О. Б. Логопедическое обследование. - М. 2008.
Карвасарский Б.Д. Клиническая психология Учебник для вузов Гриф Министерства Здравоохранения - СПб: Питер 2010 - 864с. 
Неретина Т.Г. Специальная педагогика и коррекционная психология.- Издательство: Флинта МПСИ 2010 - 376с. 
Психология развития и возрастная психология: учебник для бакалавров: [Гриф УМО]/ О.В. Хухлаева Е.В. Зыков Г.В. Бубнова.- Юрайт 2013. (Бакалавр. Базовый курс). 
Сапогова Е.Е. Консультативная психология: учеб. Пособие: Рекомендовано УМО. – 352 с. издательский центр «Академия» 2013 г. 
Сорокин В.М. Практикум по специальной психологии: учебное пособие. - Санкт-Петербургский государственный университет (СПбГУ) 2011. 
Специальная педагогика: учебник для бакалавров: [Гриф МО]/ Л.В. Мардахаев Д.И. Чемоданова Л.В. Кузнецова Е.А. Орлова и др.- М.: Юрайт 2012. 
Специальная психология: учебное пособие: [Гриф МО Респ. Белорусь]/ Е.С. Слепович и др.- Высшая школа 2012. (ВУЗ: студентам учреждений высшего образования). 









1