Скрытые смыслы в тексте и лингвистическая методика их распознавания (прагмалингвистический подход).

Однако в текстах военной тематики Э. М. Ремарка и В. Борхерта социальный и предметный планы значительно превышают личностный, что говорит об активном восприятии одиночества в ситуации общей угрозы и мобилизации усилий в предметной деятельности.
Таким образом, для изучения речевого портрета автора повествовательного художественного текста с точки зрения прагмалингвистики большую роль играют выявление идиостереотипов речевого поведения, исследование интенционального отношения к экзистенциальной ситуации (например, одиночества) и выведение речежанровых стратегий, присущих повествовательным (нарративным) текстам.


























Заключение

Ценность текста как лингвистической единицы состоит в его способности обнаруживать и демонстрировать текстообразующие потенции составляющих его формально-языковых единиц. Текст дает бесконечные образцы выбора и реализации языковых средств всех уровней для решения комплекса проблем межкультурного взаимодействия, включая нормы, правила, уровни общения соответствующего социума. В тексте все языковые единицы представлены в естественном окружении. Текст – это универсальная дидактическая единица, позволяющая соединить познание системы формально-языковых средств иностранного языка и познание норм и правил общения, речевого поведения в социокультурном контексте.

















Список использованной литературы

Борботько В. Г.Принципы формирования дискурса: От психолингвистики к лингвосинергетике. М.: Книжный дом т «ЛИБРОКОМ», 2011. 288 с.
Баранов А.Н. Лингвистическая экспертиза текста. - М.: Флинта-Наука, 2017.- 592 с.
Белянин В. П. Психологическое литературоведение. Текст как отражение внутренних миров автора и читателя. М.:Генезис, 2006. 320 с.
Гальперин И. Р.Текст как объект лингвистического исследования. М.: КомКнига, 2016. 148 с.
Матвеева Г. Г., Петрова Е. И. Введение в скрытую прагмалингвистику. Ростов-на-Дону: ИПО ПИ ЮФУ, 2009. 97 с.
Nesterova T.V. Aktual’nye problemy kommunikativnoy lingvistiki (k utochneniyu ponyatiy «Kommunikativnaya kategoriya», «Kategoriya nepryamoy kommunikatsii», «kategoriya kosvennosti») [Actual problems of communicative linguistics (to clarify the concepts “Communicative category”, “Category of indirect communication”, “category of indirectness”)]. Russkiy yazyk za rubezhom [Russian language abroad]. 2016, I. 1, pp. 103–109.
Попова З.Д., Стернин И.А. Когнитивная лингвистика. М.: Восток-Запад, 2016. - 314 с.
Степанов Ю. С.Методы и принципы современной лингвистики. М.: Эдиториал УРСС, 2015. 312 с.
Стернин И.А. Анализ скрытых смыслов в тексте. – Воронеж: «Истоки», 2011. - 66 с. - Тираж200 экз.
https://ru.content.guru/articles/smysl-teksta/
Белянин В. П. Психологическое литературоведение. Текст как отражение внутренних миров автора и читателя. М.:Генезис, 2006. 320 с.
Степанов Ю. С.Методы и принципы современной лингвистики. М.: Эдиториал УРСС, 2015. 312 с.
Nesterova T.V. Aktual’nye problemy kommunikativnoy lingvistiki (k utochneniyu ponyatiy «Kommunikativnaya kategoriya», «Kategoriya nepryamoy kommunikatsii», «kategoriya kosvennosti») [Actual problems of communicative linguistics (to clarify the concepts “Communicative category”, “Category of indirect communication”, “category of indirectness”)]. Russkiy yazyk za rubezhom [Russian language abroad]. 2016, I. 1, pp. 103–109.
https://ru.content.guru/articles/smysl-teksta/
Борботько В. Г.Принципы формирования дискурса: От психолингвистики к лингвосинергетике. М.: Книжный дом
«ЛИБРОКОМ», 2011. 75 с.
Матвеева Г. Г., Петрова Е. И. Введение в скрытую прагмалингвистику. Ростов-на-Дону: ИПО ПИ ЮФУ, 2009. 52 с.
Матвеева Г. Г., Петрова Е. И. Введение в скрытую прагмалингвистику. Ростов-на-Дону: ИПО ПИ ЮФУ, 2009. 57 с.
Матвеева Г. Г., Петрова Е. И. Введение в скрытую прагмалингвистику. Ростов-на-Дону: ИПО ПИ ЮФУ, 2009. 61 с.
Гальперин И. Р.Текст как объект лингвистического исследования. М.: КомКнига, 2016. 148 с.












11