Каким образом образование должно реагировать на вызовы современности (с точки зрения целей и задач, содержания, организации, управления, образовательных технологий, формируемых компетенций и т.д.)
Заказать уникальное эссе- 8 8 страниц
- 13 + 13 источников
- Добавлена 25.02.2019
- Содержание
- Часть работы
- Список литературы
- Вопросы/Ответы
Кроме этого, в эпоху «Индустрии 4.0» необходимо запустить серию специальных уроков технического предпринимательства в школах и университетах, сформировать обширную сеть технопарков в регионах, активно развивать систему олимпиад и конкурсов. Нужно уделять больше внимания подготовке кадров в сфере инжиниринга и промышленного дизайна. Однако необходимо отметить, что при написании образовательных программ следует обязательно учитывать специфику наших экономики и финансовой сферы, не забывая при этом, что территориальные, культурные и исторические традиции России достаточно своеобразны.Поэтому в настоящий момент отечественным экспертам в сфере образования следует понять, как грамотно реагировать на вызовы современности,увеличить вклад российского образования в экономический рост и технологическую модернизацию России, гарантировать социальную мобильность и устойчивость и усилить глобальное влияние России в мире.Список литературыАксенов, А.П. Гид по финансовой грамотности / А.П. Аксенов и др. – М.: КНОРУС: ЦИПСиР, 2010. – 456 с. Дунаева, Е.А. Образовательный потенциал общества / Е.А. Дунаева // Вестник Тюменского государственного университета. Социально-экономические и правовые исследования. – 2004. – №4. Иркутская, В.И. Международный опыт и специфика образования России / В.И. Иркутская // Вестник ТГПУ. – 2010. – №4.Новиков, А.М.Постиндустриальное образование / А.М. Новиков. – М.: Издательство «Эгвес», 2008. – 346 с.Новиков, О.Ю. Компоненты понятия Industry 4.0 / О.Ю. Новиков // ИТНОУ: информационные технологии в науке, образовании и управлении. – 2017. – №1(1). Сандрин, К. Индустрия 4.0: новые вызовы и возможности для рынка труда / К. Сандрин // Форсайт. – 2017. – №4. Шваб, К. Четвертая промышленная революция / К. Шваб. – М.,2016. – 412 с.Шибаев, С.Р. Зарубежный опыт повышения финансовой грамотности населения / С.Р. Шибаев, Ю.А. Шадрина // Финансы и кредит. – 2015. – №24(648). Яблочкина, Т.В. Человеческий капитал и его роль в современной экономической теории / Т.В. Яблочкина // Символ науки. – 2015. – №9-1. – С. 190-193.Образовательный потенциал России предстоит превратить в капитал [Электронный ресурс] / НИУ ВШЭ. – Режим доступа: https://www.hse.ru/news/science/204910762.html (дата обращения: 26.01.2019).Финансовая грамотность [Электронный ресурс] / Банки.ру. – Режим доступа: http://www.banki.ru/wikibank/finansovaya_gramotnost (дата обращения: 26.01.2019).Как изменится мир к 2099 году по мнению футуролога, чьи прогнозы сбываются в 86 % случаев [Электронный ресурс] / Режим доступа: https://www.adme.ru/zhizn-nauka/tehnicheskij-direktor-google-sostavil-prognoz-izmenenij-v-mire-do-2099-goda-1675015 (дата обращения: 26.01.2019).Fourth Industrial Revolution [Электронныйресурс] / World Economic Forum Annual Meeting. – Режимдоступа: https://www.weforum.org (датаобращения: 26.01.2019).
1. Аксенов, А.П. Гид по финансовой грамотности / А.П. Аксенов и др. – М.: КНОРУС: ЦИПСиР, 2010. – 456 с.
2. Дунаева, Е.А. Образовательный потенциал общества / Е.А. Дунаева // Вестник Тюменского государственного университета. Социально-экономические и правовые исследования. – 2004. – №4.
3. Иркутская, В.И. Международный опыт и специфика образования России / В.И. Иркутская // Вестник ТГПУ. – 2010. – №4.
4. Новиков, А.М. Постиндустриальное образование / А.М. Новиков. – М.: Издательство «Эгвес», 2008. – 346 с.
5. Новиков, О.Ю. Компоненты понятия Industry 4.0 / О.Ю. Новиков // ИТНОУ: информационные технологии в науке, образовании и управлении. – 2017. – №1(1).
6. Сандрин, К. Индустрия 4.0: новые вызовы и возможности для рынка труда / К. Сандрин // Форсайт. – 2017. – №4.
7. Шваб, К. Четвертая промышленная революция / К. Шваб. – М.,2016. – 412 с.
8. Шибаев, С.Р. Зарубежный опыт повышения финансовой грамотности населения / С.Р. Шибаев, Ю.А. Шадрина // Финансы и кредит. – 2015. – №24(648).
9. Яблочкина, Т.В. Человеческий капитал и его роль в современной экономической теории / Т.В. Яблочкина // Символ науки. – 2015. – №9-1. –
С. 190-193.
10. Образовательный потенциал России предстоит превратить в капитал [Электронный ресурс] / НИУ ВШЭ. – Режим доступа: https://www.hse.ru/news/science/204910762.html (дата обращения: 26.01.2019).
11. Финансовая грамотность [Электронный ресурс] / Банки.ру. – Режим доступа: http://www.banki.ru/wikibank/finansovaya_gramotnost (дата обращения: 26.01.2019).
12. Как изменится мир к 2099 году по мнению футуролога, чьи прогнозы сбываются в 86 % случаев [Электронный ресурс] / Режим доступа: https://www.adme.ru/zhizn-nauka/tehnicheskij-direktor-google-sostavil-prognoz-izmenenij-v-mire-do-2099-goda-1675015 (дата обращения: 26.01.2019).
13. Fourth Industrial Revolution [Электронный ресурс] / World Economic Forum Annual Meeting. – Режим доступа: https://www.weforum.org (дата обращения: 26.01.2019).
Вопрос-ответ:
Какие вызовы современности ставят перед образованием?
Современность предъявляет ряд вызовов к образованию, включая быстрое развитие технологий, изменение требований рынка труда, увеличение потребности в компетенциях, связанных с цифровизацией и автоматизацией процессов.
Какие задачи ставит перед собой организация управления образовательных технологий?
Организация управления образовательных технологий должна обеспечить формирование компетенций, необходимых для успешной адаптации к изменениям в обществе, а также обеспечить качественное и эффективное обучение и развитие учащихся.
Какую роль должны играть школы и университеты в эпоху Индустрии 4.0?
Школы и университеты должны быть активно вовлечены в подготовку кадров для Индустрии 4.0. Они должны запустить специальные уроки технического предпринимательства, сформировать обширную сеть технопарков в регионах и активно развивать систему олимпиад и конкурсов.
Какие изменения необходимо внести в систему образования для подготовки кадров в сфере инжиниринга?
Для подготовки кадров в сфере инжиниринга необходимо уделять больше внимания техническому образованию, включая обучение на практике, проведение специальных курсов и стажировок. Также важно сотрудничество с предприятиями и введение современных технологий в учебный процесс.
Каким образом образование должно реагировать на изменение требований рынка труда?
Образование должно активно адаптироваться к изменению требований рынка труда, обеспечивая формирование соответствующих компетенций у выпускников. Для этого нужно обновлять учебные программы, внедрять современные технологии обучения и развивать партнерство с предприятиями.
Каким образом образование должно реагировать на вызовы современности?
Образование должно реагировать на вызовы современности, развивая новые подходы и методы обучения, интегрируя современные технологии в учебный процесс и формируя компетенции, необходимые для успешной адаптации в быстро меняющемся мире.
Какие цели и задачи должно ставить перед собой содержание организации управления образовательных технологий?
Одной из целей содержания организации управления образовательных технологий является формирование компетенций, необходимых для эффективной работы в современном обществе. Задачами являются создание гибких и адаптивных образовательных программ, обеспечение доступа к современным образовательным ресурсам и проведение оценки результатов обучения с учетом развития компетенций.
Почему в эпоху Индустрии 4.0 необходимо запустить серию специальных уроков технического предпринимательства в школах и университетах?
В эпоху Индустрии 4.0 техническое предпринимательство становится все более востребованным. Такие уроки помогут развить у учащихся навыки предпринимательства, критического мышления, инновационности и решения проблем. Это позволит им успешно адаптироваться к меняющимся рыночным условиям и создавать собственные проекты и предприятия.
Почему необходимо сформировать обширную сеть технопарков в регионах в эпоху Индустрии 4.0?
Создание обширной сети технопарков в регионах в эпоху Индустрии 4.0 позволит стимулировать инновационную деятельность и развитие технических предприятий. Технопарки предоставят инфраструктуру и условия для развития и внедрения новых технологий, проведения исследований и разработок, а также обмена опытом и знаниями между участниками.
Какие вызовы современности стоят перед образованием?
В современном мире образованию предстоит справиться с такими вызовами, как быстрый темп технологического развития, изменение требований рынка труда, необходимость формирования гибких навыков и компетенций, а также повышение доступности и качества образования для всех слоев населения.
Каким образом образование должно реагировать на вызовы современности?
Образование должно активно внедрять современные организационные и управленческие технологии, формировать компетенции, необходимые для успешного функционирования в современной сфере производства и услуг. Оно должно быть ориентировано на развитие критического мышления, творческих способностей, коммуникативных навыков и умения работы в команде.
Какие цели и задачи должны быть в содержании образовательных технологий в условиях современности?
Содержание образовательных технологий должно быть ориентировано на развитие широкого круга компетенций, включая информационную грамотность, навыки самоорганизации и сотрудничества, умения решать нестандартные задачи и принимать решения в условиях неопределенности. Особое внимание следует уделить подготовке кадров в сфере инжиниринга.