«Система оценки деятельности ДОУ родителями воспитанников»

Перечень представленных принципов не является исчерпывающим, может дополняться и уточняться. Реализация данных принципов позволит обеспечить эффективность вовлечения родителей воспитанников в процедуры оценки качества дошкольного образования на институциональном уровне. [5]Важнейшей целью преобразований в сложившейся педагогической практике является создание условий для максимального удовлетворения запросов родителей детей дошкольного возраста по их воспитанию и обучению. Впервые за долгие годы родители становятся полноправными участниками воспитательно-образовательного процесса, и их мнение необходимо учитывать при проведении самоанализа.В таблице 1 представлен пример системы оценки деятельности педагогических работников родителями воспитанников.Таблица 1. Система оценки деятельности педагогических работников родителями воспитанников№Показатели эффективности деятельности педагогических работниковКритерии эффективности деятельности педагогических работниковЗначение критерияОснование предоставления стимулирующей надбавки1.Посещаемость воспитанниками ОУ (группы ОУ)Среднее количество воспитанников, фактически посещающих ОУ (группу ОУ) в месяц1 балл за каждого воспитанникаСведения о контингенте детей (отчет в ЦБ ГУ, плановый отдел)2.Отсутствие травм у воспитанников ОУ (группы ОУ) во время образовательного процессаОтсутствие травм5 балловКопии АКТов о несчастном случае (при наличии)3.Взаимодействие с семьями воспитанниковОтсутствие обоснованных жалоб, конфликтных ситуаций1 баллКопии писем, обращений (при наличии), результаты расследований4.Доля родителей (законных представителей) воспитанников, положительно оценивающих деятельность педагогаКоличество открытых мероприятий в режиме дня с детьми для родителей (законных представителей)2 балла за каждое мероприятиеРегистрационный лист, положительные отзывы родителей (законных представителей), презентация мероприяти я5. Активное участие родителей (законных представителей) в проведении мероприятий для детей в качестве игрового персонажа (роль) или ведущего Количество родителей (законных представителей) 1 балл за каждого родителя Отчет (презентация) мероприятия 6. Результативность участия в работе различных комиссий, рабочих и творческих групп ДОУ (в том числе при организации и проведении различных конкурсов в ДОУ) Количество представленных результатов 2 балла за каждый представленный результат Приказ о создании и составе группы (комиссии), отчетные материалы по результатам работы 7. Результативность участия в профессиональных конкурсах ДОУ Победитель (1, 2, 3 место) Участие 2 балла 1 балл Грамоты Сертификаты участия 8. Участие в конкурсах районного, городского, всероссийского уровня Количество конкурсов 2 балла за каждое участие Грамоты, сертификаты участника9. Участие в подготовке и проведении методических объединений ДОУ Количество проведенных мероприятий 2 балла за каждое мероприятие Регистрационный лист, сценарий (доклад) выступления 10. Организация и проведение мероприятий для детей ДОУ (тематических встреч, совместных праздников и пр.) Количество проведенных мероприятий 1 балл за каждое мероприятие Отчет о проведении (презентация) мероприятия 11. Активное участие педагога в проведении мероприятий для детей в качестве игрового персонажа (роль) - костюмированная роль; - роль кукловода (за ширмой) 2 балла 1 балл Отчет (презентация) об исполнении роли 12. Создание элементов образовательной инфраструктуры в ДОУ (оформление выставок, тематических стендов, тематическое оформление общих помещений ДОУ и т.п.) Количество оформленных элементов образовательной инфраструктуры 1 балл за каждый элемент Презентация элементов образовательной инфраструктуры (проведенных выставок, оформленных стендов и пр.) 13. Распространение положительного педагогического опыта: - открытые мероприятия для педагогов ДОУ; - качество планирования (проектирования) образовательной работы; - положительные результаты внутреннего контроля Наличие рекомендаций о распространении опыта 2 балла за каждую рекомендацию Аналитические справкиЗаключениеТаким образом, в качестве приоритетных задач в обеспечении участия общественности, и прежде всего родителей воспитанников, в оценке качества образовательной деятельности, сегодня выступают: 1. Участие общественности в процедуре оценки качества дошкольного образования на институциональном уровне. 2. Придание гласности и открытости результатов внутренней оценки качества дошкольного образования путем предоставления информации непосредственным потребителям результатов ВСОКДО, средствам массовой информации через публичный доклад руководителя ДОУ, а также размещение аналитических материалов и результатов оценки качества на официальном сайте дошкольного образовательного учреждения.Использование результатов будет способствовать принятию обоснованных и своевременных управленческих решений, направленных на повышение качества образовательной деятельности и образовательных результатов.Список литературыЕдакова И.Б. К вопросу об оценке качества дошкольного образования в условиях введения ФГОС / И.Б. Едакова // Начальная школа плюс до и после. - 2013. - № 12. - С. 17-22. Комарова Е.С. Процедуры оценки качества дошкольного образования / Е.С. Комарова // Справочник руководителя дошкольного учреждения. – 2015. - № 11. – С. 6-14. 25 Майоров А. Н. Теория и практика создания тестов для системы образования. / А.Н. Майоров. - М.: Издательство Интеллект-центр, 2001. – 296 с. Рекомендации для использования инструментов при проведении общественно-профессиональной оценки качества дошкольного образования // http://www.firo.ru/wp-content/uploads/2014/02/Recomendtion.pdfСеливерстова И.А. Принципы вовлечения родительской общественности в процессы оценки качества дошкольного образования / И.А. Селиверстова // Профессиональный проект: идеи, технологии, результаты: научный журнал. – Москва – Челябинск: ООО «Профессиональный проект», 2017. - № 1 (26). – С.39-46. Скоролупова О.А. Качество дошкольного образования: концептуальные подходы к определению и оценке // О.А. Скоролупова, Н.В. Федина // Дошкольное воспитание. – 2012. - № 2. – С.13-27.