Российская инженерно-техническая интеллигенция: прошлое и настоящее

К сожалению другие сферы в меньшей степени финансируются государством, а наиболее худшее положение занимают фундаментальные гуманитарные науки. Продукт деятельности которых, впринципе не может быть проанализирован, или посчитан, как и эффективность деятельности ученных в этой сфере Итак, процесс формирование новой и-т интеллигенции при этом в основном опирался на советский опыт, и от части образован на советском опыте, с акцентами на военную и промышленную сфер и прикладными исследованиями в данной области. Однако сама сфера интереса и-т интеллигенции никогда не ограничивалась только сферами военными и промышленными, и представляет из себя практически всю деятельность человека. В настоящее время существуют попытки внедрить в и-т сферу большое количество западного опыта и технологий. Но в действительности этот процесс замедляется коррупцией и отсутствием самостоятельности у и-т интеллигенция. В настоящее время, как и когда то в СССР, и-т интеллигенция воспринимается как резерв государства и охраняется, оберегается, контролируется административным аппаратом. Одним из главных средств контроля за и-т интеллигенции является экономические механизмы, лояльность и в настоящее время играет немало важную роль в смысле экономического достатка ученых. Контроль государством и-т интеллигенции приводит к негативным последствиям , он сковывает науку. Тем более что в настоящее время инженерно-технологическая сфера, как и любые другие сферы науки неразрывно связан между собой, и любое серьезное исследование, подразумевает перед собой междисциплинарную направленность. А серьезные успехи не возможно без развития гуманитарных наук.При этом если брать экономическую сторону вопроса и личного благосостояния, то и-т интеллигенция хотя и не испытывает трудностей как в 90е, при этом их благосостояния остается на невысоком уровне, ниже среднего, из-за чего постоянно происходит утечка кадров. Особенно это актуально среди молодых специалистов, если еще и учесть отсутствие в РФ «живой» идеологии, и практически отсутствие денежной поддержки молодых ученых, то процесс «утечки» является закономерным обстоятельством и реалии современной и-т интеллигенции, и интеллигенции вообще.§2.2.Значение и перспективы новой инженерно-технической интеллигенцииИтак, исходя из всего выше описанного, и исторического опыта можно сделать не утешительный вывод на ближайшую перспективу. Во-первых кризисный этап в и-т интеллигенции существующий в данное время, длится дольше чем другие кризисные этапы, и это не смотря на то что процессы в настоящее время происходят быстрее, чем в предыдущие исторические этапы. Низкий уровень качества образования отсутствие серьезной государственной поддержки, отсутствие иностранных инвестиций, отсутствие каких либо серьезных социальных льгот для ученных, отсутствие современных технологий порождают целую плеяду существенных проблем среди интеллигенции. Ситуация среди представителей инженерно-технической интеллигенции, конечно лучше, чем среди интеллигенции вообще, однако, она подвержена тем же проблемам как и весь класс, и современные тенденции государственной политики, ведут лишь к еще большей проблемности данных сфер. Ежегодно система образования и науки упрощаются, факторы лояльности к власти и влияние государства на деятельности университетов возрастают, коррупция, кумовство на местах так же являются серьезной проблемой в данной сфере. Развитие интеллигенции неразрывно связанно с развитие всего общества в целом. В определенном смысле сейчас наблюдаются забавный двухполюсный парадокс поэтому вопросы. Со стороны одного полюса находится и-т интеллигенция, в которое государство, старается вкладывать деньги и развивать её, со стороны другого плюса фундаментальные гуманитарные науки, гос.подержка которых крайне неудовлетворительна, вследствие чего какие-либо изменения в данной сфере отсутствуют, по середине между этими полюсами находится общество. В обществе существуют огромный ряд социальных и политических проблем, и таким образом не смотря на наличие господдержки и-т интеллигенции, её развитие тормозится и ограниченно общим развитием всей странны. При этом значении и-т интеллигенции в современно мире невозможно переоценить, не только технологии , но и постоянное развитии технологий, стало «повседневностью» для человечество. Не только создание, но и постоянно развитие созданного, стало обыденностью, Рост айти-технологий, кибернетическая сфера в настоящее время идет сильнейший процесс компьютеризации, автоматизации как можно большего количество механистических процессов. В России данный процесс крайне за медленен, мало создаются действительно полезных технологий для общества и народ, в основном все технологические успехи, связанные с военной сферой и используется политикой, как инструментом достижение своих геополитических целей, и реализуется как политический капитал. Исходя из этого дальнейшее перспективы представляются в крайне негативной сфере, скорее всего в ближайшее время рост тоталитарных тенденций приведет к новому идеологическому ветку сдерживание науки и технологии, к утечки молодых специалистов и ученых, как деградации системы образования, к росту контроля бюрократического аппарата, к отсутствию независимости интеллектуальной среды. Свобода интеллектуальной среды, является главным параметром, влияющим на её развитие. Но современные тенденции говорят в России, направлены на больший контроль. При этом не мало важным является и наличие контактов с общемировым научным сообществом, отсутствии крепких и стабильных связей, большое количестве политических проблем с передовыми западными странами, так же создает ограничение для развитие науке и общества. Рост военных технология и промышленности, к сожалению, является лишь коротковременным эффектом от серьезной поддержки данных сфер государством, но в дальнейшем перспективе рост в этой сфере приведет к тем же последствием что и привел в СССР, то есть постоянной дотацией ВПК, гонки вооружения, и отсталость всех остальных сфер государства.ЗАКЛЮЧЕНИЕ Исходя из всего вышеописанного, можно заключить: Во-первых, появление интеллигенции в сфере инженерии и технологии в России, произошел гораздо позже, чем в передовых странах западного мира. Во-вторых, российская инженерно-техническая интеллигенции можно разделить на 5 этапов:1. Российская империя 2. Кризисный этап перехода к Советской власти 3. СССР 4. Кризисный этап перехода к Российской Федерации 5. Российская Федерация.Каждый этап характеризуется своими особенностями и спецификой отличный друг от друга в другие периоды. Развития и-т интеллигенции в настоящее время испытывает ряд серьезных трудностей. Из которых можно выделить, упрощенную систему образования, низкий уровень социальных льгот и зарплат молодым ученым , следовательно утечка кадров за границу, бюрократичное давление на университеты и школы, научные советы, а так же государственное и политическое давление. При этом существуют тенденции к продолжению и усиления госконтроля над наукой и образованием. Отсутствие свободы и самостоятельности в этой сфере тормозит прогресс и развитие интеллигенции в сфере И.Т. Итак, заключая следует сделать вывод о том что интеллигенция прошла через трудный путь развития и становления, и для того чтобы в настоящее время она стабильным и отдельным классом, необходимо приложить еще много усилий и реформ, осуществить более серьезную государсвтенную поддержку.БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОКСтруве П. Б. Интеллигенция и революция. – Prideaux Press, 1980. – №. 223.Макаренко Е. И. Социальная база технической интеллигенции в условиях кризиса //Социологические исследования. – 2010. – №. 10. – С. 26-30.Магарил С. А. Исчерпана ли социальная роль интеллигенции? //Социологические исследования. – 2007. – №. 1. – С. 132-139.Андреев А. Л. Возможности инновационной модернизации России глазами разных поколений научно-технической интеллигенции //Социологические исследования. – 2013. – Т. 4. – С. 35-41.Ermushin M. V. et al. Инженерно-техническая интеллигенция и профсоюзы в годы новой экономической политики //Интеллигенция и мир. – 2012. – №. 1. – С. 40-54.Волков В. С. Коммунистическая партия и техническая интеллигенция в период строительства социализма в СССР, 1928-1937 гг: курс лекции. – Ленинградский гос. педагог. ин-т им. АИ Герцена, 1975.