Иностранный язык как предмет обучения в школе
Заказать уникальный доклад- 4 4 страницы
- 5 + 5 источников
- Добавлена 02.07.2020
- Содержание
- Часть работы
- Список литературы
- Вопросы/Ответы
Вместе с этим, как и при изучении теоретических предметов, ведущая роль отводится усвоению языковых знаний в форме правил, клише и инструкций. Однако стоит учесть тот факт, что данные правила должны быть прикладного характера, а их изучение не должно занимать много времени в общей системе уроков. Различия между предметами «родной язык» и «иностранный язык» складываются из самойприроды обучения этим дисциплинам:при изучении родного языка у обучающихся не складывается новая языковая система коммуникации, а образовательно-развивающие задачи связаны с ознакомлением с теорией родного языка, с его системой.Помимо этого, отличительнойчертойиностранного языка как учебного предмета служит сформировавшийся негативный стереотип о том, что этот предмет является крайне трудным и овладеть им в условиях школьного обучения практически невозможно.Безусловно, изучение иностранного языка действительно требует ежедневной систематической и мотивированной работы. Учащийся должен понимать, ради чего он это делает, и иметь четкую и ясную цель обучения. Цель может заключаться в том, чтобы прочитать произведения Шекспира на языке оригинала, или не иметь трудностей в общении во время путешествия за границу, или понимать тексты песен на иностранном языке и т.д. Но эта цель всегда должна быть достижима, конкретна и являться мотивирующим фактором к обучению для учащегося.Таким образом, на сегодняшний день овладение учащимися предметом «иностранный язык», имеющим ряд отличительных особенностей, признается одной из приоритетных задач образования в нашей стране.СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВЗакон об образовании РФ URL: http://zakon-ob-obrazovanii.ru/ (дата обращения: 01.06.2020) Зимняя И.А. Индивидуально-психологические факторы и успешность научения речи на иностранном языке // Иностранные языки в школе. 1970. №1. С. 37-46.Пассов Е.И. Урок иностранного языка в средней школе. – М.: Просвещение, 1988. – С. 39Пассов Е.И., Кузовлева Н.Е. Урок иностранного языка. Ростов н/Д: Феникс; М.: Глосса-Пресс, 2010. – С. 82Требования ФГОС нового поколения к обучению иностранным языкам в средней школе URL:https://www.herzen.spb.ru/uploads/inyaz/files/pdf_flt/Partie6.pdf (дата обращения: 01.06.2020)
1. Закон об образовании РФ URL: http://zakon-ob-obrazovanii.ru/ (дата обращения: 01.06.2020)
2. Зимняя И.А. Индивидуально-психологические факторы и успешность научения речи на иностранном языке // Иностранные языки в школе. 1970. №1. С. 37-46.
3. Пассов Е.И. Урок иностранного языка в средней школе. – М.: Просвещение, 1988. – С. 39
4. Пассов Е.И., Кузовлева Н.Е. Урок иностранного языка. Ростов н/Д: Феникс; М.: Глосса-Пресс, 2010. – С. 82
5. Требования ФГОС нового поколения к обучению иностранным языкам в средней школе URL: https://www.herzen.spb.ru/uploads/inyaz/files/pdf_flt/Partie6.pdf (дата обращения: 01.06.2020)
Вопрос-ответ:
Зачем изучать иностранный язык в школе?
Изучение иностранного языка в школе имеет несколько целей. Прежде всего, это помогает обогатить лингвистические навыки учащихся и расширить их коммуникативные возможности. Также изучение иностранного языка способствует развитию культурного и межкультурного самосознания, а также способности анализировать и сравнивать разные языковые системы. Кроме того, знание иностранного языка может открыть новые перспективы в сфере образования и трудоустройства.
Какое место занимают языковые знания в обучении иностранному языку?
Языковые знания играют важную роль в обучении иностранному языку. Они помогают учащимся понять и освоить основные структуры языка, правила грамматики, лексику и фразеологию, необходимые для коммуникации. Языковые знания дают базовый инструментарий для построения предложений и выражения мыслей на иностранном языке. Однако следует помнить, что они должны быть прикладного характера и учиться параллельно с развитием навыков устной и письменной речи.
В чем отличие между изучением родного языка и иностранного языка в школе?
Различия между изучением родного языка и иностранного языка в школе связаны с самой природой обучения этим дисциплинам. При изучении родного языка учащиеся уже обладают определенными навыками и знаниями, которые они усвоили в повседневной жизни. Изучение иностранного языка начинается с нуля и требует более систематического подхода к овладению языковыми навыками. Кроме того, при изучении родного языка учащиеся активно используют язык в повседневной коммуникации, а при изучении иностранного языка им приходится создавать искусственные ситуации для практики языка.
Что такое иностранный язык как предмет обучения в школе?
Иностранный язык как предмет обучения в школе - это предмет, который предназначен для изучения языков, отличных от родного языка учащихся. На уроках по иностранному языку обучающиеся знакомятся с грамматикой, лексикой и развивают навыки говорения, чтения, письма и аудирования на выбранном иностранном языке.
Какую роль играют языковые знания в изучении иностранного языка?
Языковые знания играют важную роль в изучении иностранного языка. Они позволяют обучающимся понять грамматические правила, овладеть лексикой и синтаксисом, а также освоить различные коммуникативные навыки. Языковые знания помогают составить предложения, выражать свои мысли и понимать речь на иностранном языке.
Какие правила изучения языка должны быть прикладного характера?
При изучении языка правила должны быть прикладного характера, то есть направлены на практическое использование языка в реальных ситуациях общения. Например, правила по овладению разговорным словарем и фразами, правила по употреблению времен или по построению устных и письменных высказываний. Такие правила помогают обучающимся использовать язык для реальных коммуникативных целей.
Какие предметы родного языка и иностранного языка имеют различия в обучении?
Различия между предметами родного языка и иностранного языка возникают из-за самой природы обучения этим дисциплинам. При изучении родного языка обучающиеся сконцентрированы на глубоком понимании и использовании языка, который они уже знают, в то время как при изучении иностранного языка ученики начинают с нуля и сначала овладевают основами языка. В обучении родного языка более акцентируется развитие креативности и самовыражения, а в обучении иностранного языка больше внимания уделяется формальным правилам, словарному запасу и аудированию.
Зачем изучать иностранный язык в школе?
Изучение иностранного языка в школе имеет несколько целей. Во-первых, это расширяет кругозор и открывает новые возможности для коммуникации с людьми из других стран. Во-вторых, такой предмет помогает развивать умение анализировать и воспринимать информацию на разных языках. Кроме того, изучение иностранных языков способствует лучшему пониманию культуры и традиций других народов.