Методика обучения грамматике на уроках иностранного языка
Заказать уникальный доклад- 7 7 страниц
- 0 + 0 источников
- Добавлена 04.05.2021
- Содержание
- Часть работы
- Список литературы
- Вопросы/Ответы
Этого можно добиться через вопросно-ответную форму обучения, при которой обучающийся задаёт вопрос, спрашивает собеседника и побуждает его к ответу и тем самым усваивает грамматические формы и лексику.Ситуативность. При подборе материала, на основе которого планируется строить обучение важным является ориентация на мотивацию, интересы и возраст обучающихся. То есть, изучение ситуаций «в торговом центре/магазине» будет уже не интересным при обучении школьников старшего звена, хотя по возрасту и интересам больше соответствует младшему звену, хотя тоже не всегда. Обучающемуся всегда интереснее изучать грамматику и лексику тех ситуаций, которые чаще всего происходят в его жизни, которые ассоциируются с его интересами и увлечениями.Новизна. Важный принцип при обучении современных учеников, которым вряд ли подойдёт материал и подходы прошлого века. На уроках обучению иностранному языку важно использовать современные материалы, современные подходы к обучению. В этом случае заинтересованность обучающихся будет возрастать, они будут хотеть изучить материал, который помимо языка даст им и дополнительные знания и в этом случае формирование грамматического навыка будет происходить даже в какой-то степени неосознанно.Личностная ориентация общения. Она перекликается с предыдущими принципами, является их частью, но о ней никогда не нужно забывать при подготовке обучения. Все люди разные, у каждого из нас свои природные данные, свои умения и навыки, свой опыт. Всё это важно учитывать при выборе материала и методики преподавания, так как от качества материала, на основе которого будет вестись обучение – будет зависеть и мотивация обучающихся, и успех образовательного процесса.Коллективное взаимодействие. Также важный принцип формирования грамматических навыков, который подразумевает не индивидуально и обособленное обучение, а активное взаимодействие с другими обучающимися, изучение и усвоение материала не только на основе своих умозаключений и пониманий, но также через видение других точек зрения на изучаемый материал.Говоря о методике обучения грамматике на уроках иностранного языка важно сказать и о видах упражнений, которые используются для отработки навыков:1. Имитационные упражнения. В них задана определённая грамматическая структура и ее следует повторять без изменения. Выполнение упражнений может проходить в виде прослушивания и повторения форм по образцу или в форме повторения различных форм за преподавателем.2. Подстановочные упражнения используются для закрепления грамматического материала, выработки автоматизма в употреблении грамматической структуры в аналогичных ситуациях. То есть, в данных упражнениях при помощи разнообразных трансформаций, перифраза, дополнения и расширения происходит усвоение и закрепление навыка. 3. Трансформационные упражнения дают возможность формировать навыки комбинирования, замены, сокращения или расширения заданных грамматических структур в речи. Здесь метод тренировки смыкается фактически с методом применения усвоенного грамматического материала в речи. При выполнении этих упражнений педагогу необходимо обеспечить запоминание грамматического материала и одновременно показать обучающимся варианты использования этих навыков.
Вопрос-ответ:
Какую методику использовать для обучения грамматике на уроках иностранного языка?
Методика вопросно-ответной формы обучения является эффективным способом для обучения грамматике на уроках иностранного языка. Она заключается в том, что обучающийся задает вопросы собеседнику и побуждает его к ответу, тем самым усваивая грамматические формы и лексику.
Чем является важным при подборе материала для обучения грамматике?
Одним из важных факторов при подборе материала для обучения грамматике является ориентация на мотивацию, интересы и возраст обучающихся. Например, изучение ситуаций в торговом центре или магазине может стать более интересным для обучающихся.
Как можно добиться эффективного обучения грамматике?
Для достижения эффективного обучения грамматике рекомендуется использовать методику вопросно-ответной формы обучения. С помощью этой методики обучающийся задает вопросы собеседнику, что побуждает его к ответу и способствует усвоению грамматических форм и лексики.
Что является основным принципом методики обучения грамматике?
Основным принципом методики обучения грамматике является использование вопросно-ответной формы обучения. Этот подход позволяет обучающемуся задавать вопросы собеседнику, что способствует усвоению грамматических форм и лексики.
Какие факторы следует учитывать при подборе материала для обучения грамматике?
При подборе материала для обучения грамматике следует учитывать мотивацию, интересы и возраст обучающихся. Например, материал, основанный на ситуациях в торговом центре или магазине, может вызвать большее интерес у обучающихся.
Каким образом можно обучаться грамматике иностранного языка?
Методика обучения грамматике на уроках иностранного языка основана на вопросно-ответной форме обучения. Обучающийся задает вопросы собеседнику, тем самым побуждая его к ответу и усваивая грамматические формы и лексику.
Что важно учитывать при подборе материала для обучения грамматике?
При подборе материала для обучения грамматике важно ориентироваться на мотивацию, интересы и возраст обучающихся. Таким образом, изучение ситуаций в торговом центре или магазине будет более интересным для студентов.
Какая основная идея методики обучения грамматике на уроках иностранного языка?
Основная идея методики обучения грамматике заключается в использовании вопросно-ответной формы обучения. Обучающийся задает вопросы и побуждает собеседника к ответу, таким образом усваивая грамматические формы и лексику.
Какие факторы важно учитывать при обучении грамматике?
При обучении грамматике важно учитывать мотивацию, интересы и возраст обучающихся. Также важно подбирать материал, который будет соответствовать данным факторам и помогать студентам лучше усвоить грамматические формы.
Какие виды ситуаций можно использовать для обучения грамматике иностранного языка?
Для обучения грамматике иностранного языка можно использовать различные виды ситуаций, например, ситуации в торговом центре или магазине. Подбирая материал на основе этих ситуаций, учитель сможет заинтересовать студентов и помочь им усвоить грамматические формы.
Какую методику обучения грамматике можно использовать на уроках иностранного языка?
Для обучения грамматике на уроках иностранного языка можно использовать методику вопросно-ответной формы, при которой обучающийся задает вопросы собеседнику и побуждает его к ответу, что способствует усвоению грамматических форм и лексики.