Эссе по фрагментам повести Генриха Альтова «Третье тысячелетие »
Заказать уникальное эссе- 2 2 страницы
- 0 + 0 источников
- Добавлена 13.06.2021
- Содержание
- Часть работы
- Список литературы
- Вопросы/Ответы
Важно понимать, какие смежные области он может еще освоить. Зафиксировать это. Для этого используют букву Т: в вертикальной части, в ножке буквы отобразить основную специальность, которой он владеет. А в горизонтальной части, в перекладине буквы указать смежные дисциплины, которые работник может освоить. Обозначить, какие дополнительные компетенции, помимо экспертных, потребуется развивать у T-сотрудников: этим занимаются после того, как повысили у всех T-shaped подчиненных до нужного уровня три экспертные компетенции и развили навыки из намеченных смежных профессиональных сфер. Дополнительные навыки особенно необходимы тем мульти потенциалам, которые работают в кросс функциональных командах. Главное, найти место для нематериальной мотивации, основанной на простом человеческом счастье. Ответить на вопрос: зачем человек идёт на работу с ощущением счастья или почему он счастлив, выполняя свой функционал? Кто/как именно его мотивирует? Вот что самое главное – выявить точки роста мотивации и вектора активации счастья специалиста.
https://modernlib.net/books/altov_genrih/trete_tisyacheletie/read/
2
Вопрос-ответ:
Какие фрагменты повести включаются в эссе Генриха Альтова "Третье тысячелетие"?
В эссе Генриха Альтова "Третье тысячелетие" включены фрагменты повести, которые представляют различные временные эпохи и освещают вопросы развития общества и науки.
Зачем в эссе Генриха Альтова "Третье тысячелетие" используется буква Т и А?
В эссе используется буква Т в вертикальной части и А в горизонтальной части для обозначения основной специальности и смежных дисциплин, которые могут быть освоены работником.
Какие смежные области могут быть освоены работником в рамках эссе Генриха Альтова "Третье тысячелетие"?
Работник может освоить различные смежные области, такие как экономика, искусство, медицина, философия и т.д. В эссе Генриха Альтова "Третье тысячелетие" акцентируется важность понимания этих смежных областей.
Чем занимаются в эссе Генриха Альтова "Третье тысячелетие" после того, как освоены смежные дисциплины?
После освоения смежных дисциплин, в эссе Генриха Альтова "Третье тысячелетие" указывается необходимость развития дополнительных компетенций у сотрудников, помимо их экспертных знаний.
Какие дополнительные компетенции требуется развивать у сотрудников в рамках эссе Генриха Альтова "Третье тысячелетие"?
В эссе Генриха Альтова "Третье тысячелетие" указывается необходимость развития дополнительных компетенций у сотрудников, таких как коммуникационные навыки, умение работать в команде, лидерские качества и т.д.
Какие фрагменты включены в эссе Генриха Альтова "Третье тысячелетие"?
В эссе Генриха Альтова "Третье тысячелетие" включены фрагменты из повести, которые отражают основную идею произведения и ключевые моменты сюжета.
Что означает буква "Т" в вертикальной части и ножке буквы в эссе Генриха Альтова?
Буква "Т" в вертикальной части и ножке буквы в эссе Генриха Альтова обозначает основную специальность, которой владеет главный герой или персонаж.
Какие смежные области оказывают влияние на главного героя в эссе Генриха Альтова?
В эссе Генриха Альтова указаны смежные области, которые оказывают влияние на главного героя и определяют его развитие и образ мышления.
Какие дополнительные компетенции помимо экспертных требуются для развития сотрудников в эссе Генриха Альтова?
Для развития сотрудников в эссе Генриха Альтова помимо экспертных требуется развивать дополнительные компетенции, которые позволят им успешно освоить смежные дисциплины и стать более гибкими и универсальными.
Каким образом сотрудники занимаются развитием дополнительных компетенций в эссе Генриха Альтова?
Сотрудники занимаются развитием дополнительных компетенций в эссе Генриха Альтова путем обучения, самообразования, участия в тренингах и семинарах, а также через практическое применение полученных знаний и навыков в работе.