Анализ музейной среды России

Виртуальный музей не может рассматриваться как альтернатива реальному музею, однако может выступать инструментом для партнёрства между традиционными институтами музеев, выполняя образовательные и просветительские функции, особенно в современных условиях жизни [5].Современная музейная среда России предполагает коммуницирование и диалоговую форму общения различных музеев между собой. Музеи создают программы, в которых взаимодействует несколько экспозиций одновременно. Такой моделью выступает Манеж в Санкт-Петербурге. Выставочное пространство Манежа объединяет разные коллекции и экспозиции, которые собирают искусствоведы и культурологи со всей России.Современная музейная среда России трансформируются с каждым годом. Так, например, естественно-научные музеи и их экспозиции, которые складывались и формировались постепенно на протяжении XX века, на современном этапе внедряют практику интерактивного и виртуального сопровождения, разрабатывают специализированные музейные экскурсионные программы для посетителей разных возрастов. На современном этапе в музее создают проекты, учитывая интересы аудитории, а также основной целевой группы. Множество музеев используют мультимедийные и интерактивные технологии, превращая экспонаты и экспозицию в захватывающие истории, внутри которых развивается действие и динамика. Сегодня музеи объединяются между собой, для того, чтобы проводить образовательные проекты, позволяют сделать искусство ближе к посетителям, а также дать возможность познакомиться с искусством даже не выходя из дома.Так называемые высокие цифровые технологии проникают в культурное пространство, обогащая его и трансформируя. Музей идут в ногу с прогрессом, создавая виртуальные туры, совмещая статическое на первый взгляд искусство с мультимедийными технологиями. В современных российских музеях сегодня наиболее востребованными остаются интерактивные дисплеи, позволяющие посетителю самостоятельно прочитать контент, который не представлен в основной экспозиции [3].Интерактивные дисплеи совершенствуют экспозицию, позволяя посетителю узнать то, чего он бы не узнал во время посещения экскурсий или просмотра экспонатов.Вэкспозициях музея также повсеместно появляются интерактивные стенды, столы и постаменты с фотографиями, документами, письмами, видео и аудиоматериалами, что существенно расширяет имеющиеся возможности экспонатов и экспозиции.ЗаключениеПроведя в данной работе многоступенчатый анализ состояния музеев и их деятельности на территории России, стоит выделить, что музейная среда в современной России умеет трансформироваться под социальные и культурные изменения общества, следует за взглядами и трендами, воплощает необходимый контекст, при помощи средств визуальной поддержки.Музеи России сегодня формируют программы для разного возраста, что позволяет получать образование разным участникам музейных проектов, что, конечно же, также оказывает огромное воздействие на создание целостного облика музейной среды.Социокультурная форма деятельности музея также важна в процессе взаимодействия музеев между собой. Наиболее востребованными формами работы в музее являются проведение конкурсов и программ, мастер-классов, музейных практик, в процессе которых во время работы с аудиторией и сотрудниками музея происходит осмысление истории и мировоззрения, формирование определённого мировосприятия, знакомство с бытом и традициями художественной деятельностью и культуры.Экспонаты в данном контексте выступают выражением культурной целостности эпохи.ЛитератураИменнова Л. С. Музей в социокультурной системе общества: миссия, тенденции, перспективы: дис. ... д-ра культурологии: 24.00.01 / МГИК. М., 2012. 350 с. Комлев Ю.Э. Музей как социокультурный центр региона// Российское общество и социология в XXI веке: социальные вызовы и альтернативы: Тезисы докладов и выступлений на II Всероссийском социологическом конгрессе. В 3 т. М.: Издательство "Альфа-М", 2003. - Т. 1. - 1 с.Мастеница Е. Н., Шляхтина Л. М. Музейный предмет как объект культуры: актуал. проблемы интерпретации // Рубежи памяти: музей и наследие соврем. культуры. СПб., 2015. С. 183.Полякова Е.А. Музей как институт социальной интеграции // Социальная интеграция и развитие этнокультур в евразийском пространстве. 2017. № 5-2. С. 108-113. Селютин, А. А. К вопросу о термине «виртуальная коммуникация» // Знак: проблемное поле медиаобразования. - 2009. - № 2. - C. 92-93.