Многообразие и сложность классификаций современных образовательных технологий.

Обучение в диалоге позволяет этого избежать - когда ребенок вернется, он просто продолжит изучать программу с того места, где остановился, и не будет чувствовать, что все остальные уже знают тему, а он только что начал изучать это [4].Если ребенок часто болеет и поэтому вынужден пропускать школу, обучение в диалоге также поможет успешно изучить программу и избежать стресса и перегрузки, связанных с пропуском уроков.Для нестандартных, талантливых детей, которым по каким-то причинам сложно учиться на уроках. В обычной школе таких детей иногда называют трудными детьми, но на самом деле они всего лишь необычные дети, которым нужно дать возможность самовыражаться.Если ребенок не хочет учиться, если ему скучно - тогда процесс обучения должен быть более интересным. Использование информационных технологий помогает учителю повысить мотивацию обучения детей.Форма обучения в диалоге позволяет каждому ребенку учиться в своем собственном темпе. Это очень важно, потому что один ребенок усваивает материал быстро, а другому необходимо тщательно и глубоко изучать темы. В связи с тем, что ученику не нужно ни к кому подстраиваться, дети не тратят время просто так, каждая минута - это интенсивная работа.Стоит отметить современную форму обучения, сложившуюся в последние годы. Это дистанционное обучение, в основе которого лежат компьютерные телекоммуникации, в первую очередь Skype и электронная почта. Процесс обучения проходит самостоятельно под руководством наставника (преподавателя). Внедрение формы дистанционного обучения в учебный процесс позволило дифференцировать учебный процесс с учетом личностных особенностей ученика.Старшеклассники (курсы дистанционного обучения по определенным предметам) и дети с ограниченными возможностями оценили новую возможность. В перспективе исследователи отмечают возможность использования данной формы обучения для учащихся сельских школ, для школьников, имеющих пробелы в знаниях по какому-либо предмету. Дистанционное обучение облегчает полное выполнение учебной программы во время эпидемий или стихийных бедствий.Формы обучения постоянно развиваются в соответствии с передовыми педагогическими концепциями и современными требованиями к школьному образованию.Таким образом, использование информационных технологий помогает учителю повысить мотивацию обучения детей к предмету и приводит к ряду положительных последствий[2]:• психологически облегчает процесс усвоения материала учениками;• вызывает живой интерес к предмету познания;• расширяет общий кругозор детей;• увеличивает использование наглядных пособий на уроке;• повышение интереса к предмету и успеваемости; происходит более полное усвоение теоретического материала;Таким образом, можно сделать вывод, что эти технологии, которые я эффективно использую, позволили мне как учителю планировать свою работу, направленную на достижение цели современного начального образования - развитие личности ребенка, выявление его творческого потенциала, поддерживая физическое и психическое здоровье и добиваясь хороших результатов.Список использованной литературы1. Аношкина В.Л., Резванов С.В. Образование. Инновация. Будущее. (Методологические и социокультурные проблемы). /Аношкина В.Л., Резванов С.В. — Ростов-на-Дону: Изд-во РО ИПК и ПРО, 2016. - 176 с.2. Кондратьева Л.Л. Роль и место самообразования в системе непрерывного образования. В сб.: Непрерывное образование, как педагогическая система /Кондратьева Л.Л. — М., 2020. – 544 с. 3. Гринберг А.С., Король И.А. Информационный менеджмент: Учебн. пособ. для вузов. /Гринберг А.С., Король И.А. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2019. - 415 с.4. Рыбалко В.В. Психолого-педагогические принципы и стадии разработки личностно ориентированной подготовки ученической молодежи в системе непрерывного педагогического образования // Непрерывное образование: теория и практика /Рыбалко В.В. - К., 2018. - Вып. 2. - С. 33-41.5. Жалдак М.И., Рамский Ю.С. К концепции школьного образования по информатике /Жалдак М.И., Рамский Ю.С. -Компьютерно ориентированные системы обучения. Сб. науч. работ. -К.: НПУ им. М.П.Драгоманова,2018. - Вып. 3. - С. 3-7.