Центральный отдел слуховой системы. Подкорковые центры слуха. Слуховые пути. Центральное представительство органа слуха в коре больших полушарий. 2. Причины речевых расстройств. 3. Механизмы опознавания зрительных образов: нейрональные механизмы сетчатки; центральные механизмы зрения.

На рисунке 2 можно видеть строение палочкового и колбочкового нейрона.Как следует из рисунка, палочки имеют три части – видоизмененный дендрит (I), ядро (II), центральный аксон (III). Дендрит можно разделить на две части – наружный (1) и внутренний (2), между которыми расположен связующий отдел (3) или ресничка.В наружном сегменте располагаются мембранные диски с родопсином (около 1000 штук) (4). Диски располагаются друг над другом в виде стопки. В их мембране содержится белок – родопсин. Также в плазмалемме наружного сегмента расположены многочисленные NA+-каналы, которые в покое (в темноте) открыты. По этой причине ток ионов Na+ здесь постоянный, трансмембранный потенциал – низкий.Внутренний сегмент палочек (2) имеет многочисленные Na+, K+-насосы, митохондрии (5), которые снабжают их энергией.Рисунок 2 – Строение палочкового и колбочкового нейрона (по Кузнецову С.Л.) (пояснения в тексте)Колбочкисостоят их тех же частей, что и палочки, но дендритная часть имеет форму колбочки. Отличия от палочек в том, что в наружном сегменте расположены полудиски, а не диски. Кроме того в полудисках располагается не родопсин, а йодопсин, что позволяет им воспринимать цвета.Проводящие зрительные пути – это: зрительный нерв, зрительный перекрест, зрительный тракт, зрительная лучистость. Подкорковым центром зрения считаются верхний холмик среднего мозга, задние ядра таламуса, латеральное коленчатое тело.Центральные механизмы зренияслужит для опознавания образов, составляющих его элементов. Эти функции осуществляются с участием проекционной и ассоциативной зоны коры головного мозга. В частности, зрительная информация по волокнам зрительного нерва после перекреста передается в высшие ассоциативные зоны коры двумя путями. Первый путь от наружного коленчатого тела идет к стриарной коре, престриарной коре, заднетеменной и нижневисочной коре. Этот путь называется геникулостриарным. Второй путь идет от переднего двухолмия к подушке, престриарной коре, заднетеменной и нижневисочной коре.В целом выделяются первичная зрительная кора (стриарная кора или зрительная зона V1) и престриарная зрительная кора (зоны V2, V3, V4, V5). Первичная зрительная кора приспособлена для обработки информации о неподвижных и движущихся объектах, для распознавания наиболее простых образов. Престриарная кора предназначена дляполучает вторичный зрительный сигнал. Эта зоне проводит более сложный анализ зрительных образов.ЗаключениеПолученные сведения позволяют сделать следующие выводы:Слуховой анализатор состоит из периферического, проводникового, центрального отделом, имеющих исключительно сложное строение.Речевые нарушения имеют различное происхождение. Это могут быть как первичные, не имеющие четких этиологических причин, нарушения, так и нарушения, связанные с патологиями отдельных структур нервной системы, речевого аппарата.Зрительный анализатор, как и любой другой, имеет сложное строение и повреждение любого из его элементов приводит к нарушению всего процесса восприятия зрительной информации.Список использованных источниковБиличГ.Л., КрыжановскийВ.А. Атлас анатомии человека. – В 3 т. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013. – 324 с.Гайворонский И.В. Анатомия и физиология человека: учеб.для студ. учреждений сред. проф. Образования / И.В. Гайворонский, Г.И. Ничипорук, А.И. Гайворонский. – 6-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательский центр «Академия», 2011. – 496 с.Гистология. Учебник. – 2-е изд., перераб. и лоп. / под ред. Э.Г. Улумбекова, Ю.А. Челышева. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2002. – 672 сГистология. Эмбриология. Цитология: учебник для студентов образовательных организаций высшего профессионального образования / Н.В. Бойчук и др.; под ред. Э.Г. Улумбекова, Ю.А. Челышева. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2016. – 927 с.ИглинаН.Г. Гистология: учебник для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования / Н.Г. Иглина. – М.: Академия, 2011. – 221 с.Кузнецов С.Л. Гистология, цитология и эмбриология: учебник для медицинских вузов / С.Л. Кузнецов, Н.Н. Мушкамбаров. – М.: ООО «Медицинское информационное агентство», 2007. – 600 с.КурепинаМ.М. Анатомия человека: учеб.для студ. вузов / М.М. Курепина, А.П. Ожигова, А.А. Никитина. – М.: Гуманитар. изд. Центр ВЛАДОС, 2010. – 383 с.Макаров И.В. Нарушения речевого развития у детей / И.В. Макаров, Д.А. Емелина // Социальная и клиническая психиатрия, 2017. – Т. 27. – № 4. – С. 101-105.ПравдивцевВ.А. Зрительная сенсорная система – нейрофизиологические механизмы (лекция для студентов) / В.А. Правдивцев, В.М. Смирнов, А.В. Евсеев // Вестник Смоленской государственной медицинской академии, 2014. – Т. 13. – № 1. – С. 92-103.Привес М.Г., Лысенков Н.К., БушковичВ.И. Анатомия человека. – 12-е изд., перераб. и доп. – СПб.: Издательский дом СПбМАПО, 2006. – 720 с.Хомутов А.Е. Анатомия центральной нервной системы: учебное пособие / А.Е. Хомутов, С.Н. Кульба. – 4-е изд. – Ростов н/Дону: Феникс, 2008. – 315 с.