Психологическое самочувствие в период пандемии COVID-19

35.Неуправляемость (бесконтрольность)\Управляемость (контроль). Оценивает уровень контроля поведения индивида. 36.Неадекватность (несоответствие)\Адекватность. Оценивает уровень адекватности поведения индивида от неадекватности и до адекватности.37.Расслабленность\Напряженность. Оценивает уровень напряжённости поведения индивида от расслабленности и до напряжённости. 38.Неустойчивость (шаткость)\Устойчивость (стабильность, равновесность). Оценивает уровень устойчивости поведения индивида от шаткости и до устойчивости и стабильности.39.Неуверенность (сомнение)\Уверенность. Оценивает уровень уверенности поведения индивида от неуверенности и до уверенности. 40.Закрытость (замкнутость)\Открытость. Оценивает уровень открытости поведения индивида от закрытости и до открытости. 2.2. Результаты исследованияВ Приложении 1 представлены результаты проведённого исследования. Как видно из приведённых данных, многие студенты, которые переболели коронавирусом, были напряжены, не готовы к волевым действиям, не проявляли активных движений и оптимизма. Следовательно, в их психологическом самочувствии имелись определённые проблемы.Результаты исследования психологического самочувствия студентов, не переболевших коронавирусом, были иными. Так, по сравнению со студентами, переболевшими коронавирусом, изменения показаны по таким компонентам психологического самочувствия, как «ощущения» и «осознанность восприятия».Активность мышления и воображения также были выше, чем у студентов ранее исследованной выборки. Также более высокие результаты показаны по таким характеристикам, как «Эмоциональные процессы», «Воля» и «Внимание».В целом изменения в психологическом самочувствии студентов, не переболевших коронавирусом, по сравнению со студентами, которые переболели данной инфекцией, отмечены на рис.2.1.Рисунок 2.1 – Изменения психологического самочувствия студентов, не переболевших коронавирусной инфекцией, по сравнению со студентами, которые переболели коронавирусной инфекциейТаким образом, по всем компонентам психологического самочувствия показаны изменения. Графически различия в психологическом самочувствии студентов, переболевших и не переболевших коронавирусной инфекцией, показаны на рис.2.2:Рисунок 2.2- различия в психологическом самочувствии студентов, переболевших и не переболевших коронавирусной инфекциейДанные графиков полностью подтверждают результаты проведённого исследования, поскольку наглядно показывают существенную динамику психологического самочувствия студентов, не переболевших коронавирусной инфекцией.ЗаключениеСуществует множество различных факторов, которые оказывают влияние на психологическое самочувствие человека. В настоящее время для коррекции психологического самочувствиячасто используют креативный компонент, так как именно данный вид деятельности способен в полной мере раскрыть личностный потенциал, использовать разнообразные личностные ресурсы.В рамках данного исследования проведена диагностика психологического самочувствия студентов, переболевших коронавирусной инфекцией в средней или тяжёлой форме, и студентов, которых данная инфекция не затронула. При этом использовалась методика «Рельеф психических состояний». Отмечено, что студенты, не переболевшие коронавирусом, значительно выше оценивают различные компоненты своего психологического самочувствия. У этих студентов повышалась общая активность, они ощущали яркие эмоции и были оптимистично настроены по отношению ко всему окружающему. Их продуктивность и креативность также заметно повысились.В целом результаты проведённого исследования показывают, что перенесение коронавирусной инфекции может негативно отразиться на психологическом самочувствии.Данное исследование имеет хорошие перспективы. Его целесообразно провести на представителях других возрастных аудиториях, а также распределить респондентов по тяжести перенесённого заболевания.Список использованных источниковАнтилогова, Л. Н. Саморегуляция психических состояний личности: монография. / Л. Н. Антилогова, Е. А.Черкевич. – Омск : Изд-во ОмГПУ, 2010. – 220 с.Бабаян, А.Р. Коронавирусы: биология, эпидемология, пути профилактики // Российский педиатрический журнал. 2020. Т. 23. № 1. С. 57-61.Блохин, И.С. Бронхиальная астма и коронавирус COVID-19: возможные риски и профилактика // СТУДЕНЧЕСКИЕ НАУЧНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ. сборник статей VIII Международного научно-исследовательского конкурса. 2020. С. 154-159Ганзен, В.А. Системное описание психических состояний, возникающих в процессе восприятия информации / В.А. Ганзен, В.Н. Юрьев // Вестн. ЛГУ. Сер. 6. – 1987. – Вып.1, №6 – 60 с.Дикая, Л. Г. Психические состояния и эффективность деятельности // Психологический журнал. – 1982. – Т. 3. – № 6. – 157 с.Дмитриев, В.В. и др. Коронавирус. Этиология, патогенез, изменения глаз при коронавирусе и лечение // НАУКА И ИННОВАЦИИ - СОВРЕМЕННЫЕ КОНЦЕПЦИИ. Сборник научных статей по итогам работы Международного научного форума. отв. ред. Хисматуллин. Д.Р. Москва, 2020. С. 112-118Кучеренко, В.В., Петренко В.Ф., Россохин А.В. Измененные состояния сознания: психологический анализ // Вопросы психологии. 1998.№3. – 220 с.Левитов, Н.Д. О психических состояниях человека./ Н.Д. Левитов – М.: Просвещение, 1964. – 79 с.Методики диагностики и измерения психических состояний личности / Автор и составитель А.О. Прохоров. М.: ПЕР СЭ, 2004. – 176 с.Мясищев,..В.Н.…Психические состояния и отношения человека//Психические состояния: Хрестоматия / сост. и общ. ред. Л.В. Куликова. – СПб.: Питер, 2001. – 512с.Петров, И.Г. Психическое состояние как особое явление: его определение и структурно-содержательные характеристики / И.Г. Петров // Мир психологии. – 1998 (14). – № 2. – 20 с.Прохоров, А.О. Образ психического самочувствия /А.О. Прохоров// Психологический журнал– 2013. – 122 с.Психологическая диагностика [электронный ресурс] / − URL: https://www.sites.google.com/site/test300m/rps (дата обращения 19.01.2022).Сборник научных статей по итогам работы Международного научного форума. отв. ред. Хисматуллин. Д.Р. Москва, 2020. С. 112-118.ПриложениеРезультаты проведения методики «Рельеф психического состояния» в студентов, переболевших новой коронавирусной инфекциейПараметрСр. оценкаОщущение4,9Осознанность восприятия3,4Представления5.8Память4.7Мышление6,4Воображение3,6Речь2,6Эмоциональные процессы6,8Воля4,1Внимание3.7Темпераментные ощущения5,2Мышечный тонус4,9Координация движений4,2Двигательная активность5,2Состояние сердечно-сосудистой системы5.4Состояние дыхательной системы5,8Потоотделение3,8Состояние желудочно-кишечного тракта6,7Состояние слизистой рта7.6Окраска кожных покровов8,1Тоска/весёлое настроение4,6Грусть/оптимистичность4,3Печаль/задор5,1Пассивное состояние/активное состояние (переживаний)6,1Сонливость/бодрость4,6Вялость/оживлённость4,5Опускает/ поднимает3.8Напряжение/раскрепощённость5,1Тяжесть/лёгкость5,2Скованность/свобода7,1Пассивность/активность (поведения)5,4Хаотичность /целеустремлённость5,3Импульсивность/системность5,1Необдуманность /обдуманность4.7Неуправляемость /контроль3,6Неадекватность /адекватность5.1Расслабленность/напряжённость4,6Неустойчивость /стабильность4,6Неуверенность /уверенность4.7Закрытость /открытость7,4Результаты проведения методики «Рельеф психического состояния» в группе студентов, не болевших новой коронавирусной инфекциейПараметрСр. оценкаОщущение7,7Осознанность восприятия7,9Представления6,9Память6,4Мышление6,9Воображение8,1Речь6,5Эмоциональные процессы7,8Воля6,1Внимание6,8Темпераментные ощущения7,9Мышечный тонус8,4Координация движений6,9Двигательная активность7,1Состояние сердечно-сосудистой системы7,5Состояние дыхательной системы7.1Потоотделение6,2Состояние желудочно-кишечного тракта8,1Состояние слизистой рта8,6Окраска кожных покровов9,5Тоска/весёлое настроение8,7Грусть/оптимистичность8,2Печаль/задор7,2Пассивное состояние/активное состояние (переживаний)8,7Сонливость/бодрость7,1Вялость/оживлённость8,4Опускает/ поднимает7,2Напряжение/раскрепощённость8.1Тяжесть/лёгкость8,4Скованность/свобода9.2Пассивность/активность (поведения)7.9Хаотичность /целеустремлённость7,4Импульсивность/системность7,1Необдуманность /обдуманность7,3Неуправляемость /контроль7,0Неадекватность /адекватность7,2Расслабленность/напряжённость7,9Неустойчивость /стабильность6,9Неуверенность /уверенность7,1Закрытость /открытость9,3