Концепция «маргинального человека» /в интерпретации чикагской школы/ на примере Э.В. Стоунквист «Маргинальный человек» и её современная интерпретация
Заказать уникальную курсовую работу- 27 27 страниц
- 32 + 32 источника
- Добавлена 08.01.2023
- Содержание
- Часть работы
- Список литературы
- Вопросы/Ответы
Глава 1. Понятие маргинальности: характеристики, типы 6
1.1. Концепция маргинального человека в интерпретации ученых Чикагской школы 6
1.2. Дальнейшее развитие концепции маргинальности 9
1.3. Современная интерпретация концепции маргинальности 11
1.4. Характерные особенности маргинальных личностей и типология маргинальности 14
1.5. Причины маргинализации российского общества 17
Выводы к главе 1 21
Глоссарий 23
Список литературы 25
Считаете ли вы допустимым смешение культур, традиций, норм различных обществ?Проявляете ли вы осторожность при взаимодействии с представителями других рас, этноса?Как вы считаете, должен ли приезжий трансформировать свои взгляды в сторону взглядов принимающей страны?Как вы считаете, должны ли существовать отдельные места проживания, работы для мигрантов?Видите ли вы различия между понятиями «маргинал» и «асоциальный человек»?
2. Бирюкова М. С. Теоретико-методологический аспект маргинальности как вида правомерного поведения - Проблемы права: теория и практика № 55, 2021, с. 116-126.
3. Ваторопин А.С. Политические ориентации студенчества – Соц. исслед. №6, 2000.
4. Дегтева Д. В. Причины, условия и правовые последствия маргинальности в России - Вестник Владимирского юридического института № 3(8), 2008, с. 126-129.
5. Карпухин О. И. Молодежь России: особенности социализации и самоопределения, 2003, URL http://www.i-u.ru.
6. Куликова Ю. О. Проблемы миграции в странах Европы - Молодой ученый № 12 (146), 2017, с. 417 –420.
7. Левада Ю. Динамика социального перелома: возможности анализа – Коммунист №2, 1989, с. 34.
8. Малахов В.С. Интеграция мигрантов: Концепции и практики. М.: Фонд «Либеральная Миссия», 2015, 272 с.
9. Мельникова Е. И. Культурная маргинальность как феномен российской молодёжи - Сибирский педагогический журнал № 7, 2010, с. 153-158.
10. Муштук О. З. Маргинальность - исходный детерминант этнического предпринимательства и фактор его отторжения – Обозреватель № 11-12, 2022, с. 95-106.
11. Налчаджян А. А. Этнопсихология. - 2-е изд. - СПб., 2004.
12. Напсо М.Д. Маргинальность как характеристика современного мира – Социодинамика № 6, 2019, с. 63 - 69.
13. Нечаева О. В. Правовые аспекты маргинальности: Дис. канд. юрид. наук. - М., 2006, с. 21.
14. Николаев В.Г. Эверетт В. Стоунквист - Маргинальный человек: исследование личности и культурного конфликта (автореферат диссертации с примечаниями 1961 г.) – М.: Личность. Культура. Общество. Т 8, №1(29), 2006, с. 9-36.
15. Попова И.П. Эволюция понятия маргинальности в истории социологии - Маргинальность в современной России. Коллективная монография. М.: МОНФ, 2000, с. 7-45.
16. Рожанский М. Маргинальная Россия - Дружба народов № 2, 1998.
17. Рюмина Т. В. Современные исследования маргинальности в психолого-педагогическом контексте - Сибирский педагогический журнал № 3, 2004, с. 74-81.
18. Соляник, В. В. Феномен маргинальности в современном обществе - Вестник научных конференций № 4-4(32), 2018, с. 130-132.
19. Социология труда / Под ред. Н.И. Дряхлова, А.И. Кравченко, В.В.Щербины. М.: МГУ, 1993.
20. Стариков Е.Н. Социальная структура переходного общества (опыт инвентаризации) - Политические исследования № 4, 1994, с. 88-93.
21. Фарж А., Рашковский Е. Маргиналы - 50/50: Опыт словаря нового мышления - М., 1989.
22. Феофанов К.А. Социальная маргинальность: характеристика основных концепций и подходов в современной социологии. (Обзор) - Общественные науки за рубежом № 2, РЖ сер. 11 - Социология. М., 1992, с. 70-83.
23. Черная, С. Е. Новая маргинальность: две тенденции - International Journal of Medicine and Psychology - Т. 4. – № 4, 2021, с. 65-70.
24. Черная, С. Е. Современные тенденции в изучении маргинальности: все дальше от психологии – Ялта: Гуманитарные науки № 2(54), 2021, с. 158-165.
25. Шибутани Т. Социальная психология. М., 1969, 475 с.
26. Davis B. Marginality in a Pluralistic Society // Eye On Psi Chi (the International Honor Society in Psychology). 2003a. № 2 (1). P. 1 – 4.
27. Dickie-Clark H.F. The marginal sitation: A cjontribution to marginal theory // Social forces. Chapel Hill. 1966. Vol. 44. P.
28. Hughes E.C. Social change and status protest: An essay on the marginal man // Phylon-Atlanta, 1945. Vol. 10, № 1
29. Park r E. Cultural Conflict and The Marginal Man // Park R. E. race and Culture - Glencoe, Ill. : The Free Press, 1950. - P. 372-376.
30. Park R. E. Personality and cultural conflict // Park R. E. rase and culture. - glencoe, Ill. : The free press, 1950. - P. 357-371.
31. Park R.E. Race and culture. Glencoe, Free press, 1950 P. 355-356.
32. Wardwell W.I. A marginal professional role: The chiropractor // Social Forces. Chapel Hill, 1962. Vol. 30, № 3
Вопрос-ответ:
Какие ученые относятся к Чикагской школе и интерпретируют концепцию маргинального человека?
К концепции маргинального человека в интерпретации Чикагской школы относятся такие ученые, как Э. В. Стоунквист.
Как развивается концепция маргинальности?
После Э. В. Стоунквист концепция маргинальности продолжает развиваться и обретает новые интерпретации у других ученых и исследователей.
Какие особенности и характеристики присущи маргинальным личностям?
Маргинальные личности обладают определенными особенностями, такими как социальная изоляция, непринадлежность к определенной социальной группе, условности и дискриминации в обществе. Они могут быть неполноценными участниками общества, испытывать ощущение одиночества и несоответствия.
Как можно классифицировать маргинальность?
Маргинальность может быть классифицирована на разные типы в зависимости от причин, вызывающих состояние маргинализации. Например, это может быть результат экономических, социальных или психологических факторов.
Какие причины приводят к возникновению маргинализации?
Причины маргинализации могут быть разнообразными. Некоторые из них включают экономическую неравенство, социальную дискриминацию, психологические проблемы и недостаточную адаптацию в обществе.
Какие конкретно ученые Чикагской школы занимались интерпретацией концепции маргинального человека?
В интерпретации концепции маргинального человека Чикагской школы принимали участие такие ученые, как Э. В. Стоунквист.
Как дальше развивалась концепция маргинальности после работ Чикагской школы?
После работ Чикагской школы концепция маргинальности продолжила развиваться, учитывая новые социально-экономические и политические условия.
Что включает в себя современная интерпретация концепции маргинальности?
Современная интерпретация концепции маргинальности включает в себя анализ социальной и экономической маргинальности, а также особенности маргинальных личностей в современном обществе.
Какие особенности и типы маргинальности можно выделить по концепции Чикагской школы?
По концепции Чикагской школы можно выделить такие характерные особенности маргинальных личностей, как социальная изоляция, отсутствие стабильной работы и низкий уровень образования. Также выделяются типы маргинальности: беспризорные, безработные, обитатели слумов и другие.
Каковы причины возникновения маргинальности?
Причины возникновения маргинальности могут быть различными, включая социальные, экономические и психологические факторы. Например, низкий социально-экономический статус, отсутствие доступа к образованию и работе, дискриминация и т.д.