«Воспитание нравственных качеств детей дошкольного возраста посредством русских народных сказок»
Заказать уникальный доклад- 2 2 страницы
- 3 + 3 источника
- Добавлена 10.01.2023
- Содержание
- Часть работы
- Список литературы
- Вопросы/Ответы
Это необходимо для того, чтобы развить эмоциональную эмпатию детей по отношению к героям сказки;
- пересказ содержания сказки с детьми, что позволяет не просто закрепить ее содержание, но и дает возможность проверить поняли ли дети суть произведения;
- включение художественной деятельности или выражение отношения к героям сказки, ситуации, сюжету через рисование, лепку, аппликацию;
- самостоятельная деятельность по сюжету сказки, а именно театрализованные игры, драматизация сказок, творческая игра с использованием персонажей, сюжетов из сказок. Эти техники позволят «превратить» детей в сказочных героев и правильно объяснить им какие нравственные уроки можно извлечь из сказки.
Русская народная сказка имеет потенциал и для коррекции семейного воспитания, когда родители включаются в систему работы с детьми. При этом воспитателю важно своевременно подобрать народные сказки и разработать наглядный методический материал для практической деятельности.
При внедрении сказок в воспитательный процесс на каждом этапе обязательно проводится рефлексия и формулируются выводы. Необходимо давать высказывать детям мнение о каждом персонажи с проекцией ситуации в свою жизнь.
Целесообразно привести примерный тематический план воспитательного процесса с применением русских народных сказок: 1. Чтение сказки «Зимовье», 2. Игра: «Какой ты герой» по сюжету сказки, 3. Беседа с родителями на тему важности чтения русской народной литературы. Работу со сказками проводят ежемесячно, заменяя консультации родителей на совместные игры и пр.
Подводя итог всему вышесказанному, можно сделать вывод о том, что русские народные сказки являются мощным средством воспитания у детей базовых нравственных качеств, а также способом оптимизации процесса взаимодействия всех субъектов образовательного процесса на этапе дошкольного детства.
Список литературы
1. Аверин, В.А., Психология детей и подростков / В.А. Аверин // – СПб.: Питер - 2010 – 382 с.;
2. Батурина, Г.И., Народная педагогика в воспитании дошкольников / Г.И. Батурина // - М.: РиС, 2012 – 342 с.;
3. Короткова, Л.Д., Духовно – нравственное воспитание средствами сказок / Л.Д. Короткова // – М.: КноРус - 2011 – 290 с.
1. Аверин, В.А., Психология детей и подростков / В.А. Аверин // – СПб.: Питер - 2010 – 382 с.;
2. Батурина, Г.И., Народная педагогика в воспитании дошкольников / Г.И. Батурина // - М.: РиС, 2012 – 342 с.;
3. Короткова, Л.Д., Духовно – нравственное воспитание средствами сказок / Л.Д. Короткова // – М.: КноРус - 2011 – 290 с.
Вопрос-ответ:
Почему важно воспитывать нравственные качества у детей дошкольного возраста?
Воспитание нравственных качеств у детей дошкольного возраста является основой для формирования их будущей личности. В этом возрасте дети активно воспринимают и усваивают ценности, эмоции и поведение окружающих, поэтому важно влиять на них в положительном направлении и помогать им развивать эмоциональную эмпатию, ответственность, чувство справедливости и другие нравственные качества.
Какие особенности русских народных сказок позволяют воспитывать нравственные качества у детей дошкольного возраста?
Русские народные сказки часто передают мудрость и нравственные уроки через ярких героев и интересные сюжеты. Они показывают детям примеры позитивного поведения, помогают развить в них эмпатию и понимание человеческих ценностей. Благодаря этому, русские народные сказки эффективно влияют на формирование нравственной основы у детей дошкольного возраста.
Каким образом можно использовать русские народные сказки для развития эмоциональной эмпатии детей?
Для развития эмоциональной эмпатии детей можно использовать метод пересказа содержания сказки с ними. Это позволяет не только закрепить содержание сказки, но и дает возможность проверить, поняли ли дети суть произведения и какие эмоции вызывают у них герои и ситуации.
Какую роль играет художественная деятельность при воспитании нравственных качеств у детей дошкольного возраста через русские народные сказки?
Художественная деятельность, такая как рисование, лепка, аппликация, играет важную роль в воспитании нравственных качеств у детей дошкольного возраста. Она позволяет детям выразить свои чувства и эмоции, а также углубить своё понимание и отношение к героям сказки и сюжету. Самостоятельное творчество способствует развитию фантазии, эмоциональной интеллектуальной сферы детей.
Для какой цели используются русские народные сказки при воспитании детей дошкольного возраста?
Русские народные сказки используются для развития эмоциональной эмпатии детей по отношению к героям сказки.
Как можно проверить, поняли ли дети суть произведения после пересказа содержания сказки?
После пересказа содержания сказки с детьми можно проверить их понимание сказки, задав им вопросы о главных событиях и персонажах.
Какую роль играет художественная деятельность при работе с русскими народными сказками?
Художественная деятельность, такая как рисование, лепка или аппликация, позволяет детям выразить своё отношение к героям сказки и ситуациям, происходящим в сказке.
Какие преимущества имеет использование русских народных сказок при воспитании нравственных качеств детей дошкольного возраста?
Использование русских народных сказок позволяет не только развить эмоциональную эмпатию детей, но и закрепить содержание сказки через пересказ, а также выразить свои чувства и отношение к героям сказки через художественную деятельность.
Какую роль играет самостоятельная художественная деятельность детей при работе с русскими народными сказками?
Самостоятельная художественная деятельность позволяет детям более глубоко вжиться в ситуации и сюжет сказки, проявить свою творческую активность и выразить своё понимание и отношение к героям сказки.
Зачем использовать русские народные сказки для воспитания нравственных качеств детей дошкольного возраста?
Использование русских народных сказок позволяет развить эмоциональную эмпатию детей по отношению к героям сказки. Это важно для формирования нравственных ценностей у детей и помогает им понять различные ситуации и поведение людей.
Как можно проверить понимание детьми сути произведения после пересказа содержания сказки?
После пересказа содержания сказки с детьми можно задавать дополнительные вопросы, чтобы проверить, поняли ли они основные идеи и суть произведения. Также можно провести дискуссию, где дети смогут выразить свою точку зрения о произведении и поделиться своими мыслями на эту тему.