Поэма Симонова
Заказать уникальный доклад- 15 15 страниц
- 0 + 0 источников
- Добавлена 23.03.2023
- Содержание
- Часть работы
- Список литературы
- Вопросы/Ответы
Во-первых, в поэме встречаются моменты, где описание методов воспитания может вызвать противоречивые чувства у читателя, вплоть до непонимания и даже осуждения. Так «дуры-соседки» укоряют вотчима за муштру и излишнюю жесткость в воспитании пасынка, они считают, что своего родного сына он любил бы больше и обходился с ним мягче. На что герой возражает, так как считает, что такое поведение наоборот говорит о том, что отец признал его как сына:«Но взял меня ты в оборот,В солдатскую закалку,Как вотчим струсит, не возьмет,Как лишь отцу не жалко.»Так же он, подслушивая разговор солдат у курилки, боится услышать осуждение методов обучения отца с их стороны. Такое поведение говорит о том, что, возможно, через разговоры окружающих, автор говорит с читателем, старается объяснить свою позицию и защитить отца от порицания.Во-вторых, лирический герой старается оправдать поведение отца и в своих глазах тоже. Он гордится отцом, но в то же время вспоминает о детстве, в котором вотчим обходился с ним строго, более того, в те годы герой ещё не называл вотчима отцом, ему было обидно. «Я раньше слишком зелен был,Себе недотолковывал,Как смолоду бы жизнь прожил,Не будь тебя, такого вот»Только повзрослев и, оглянувшись назад, он понял отца.Такая дихотомия вотчим— отец отражает первичную и конечную точки эволюции персонажа. Лирический герой проходит через все трудности принятия фигуры отца в его жизни.Сначала от отвергает его, говорит об их первой встрече, о себе самом: «Единственный и неродной…». Потом проходит через обиды и жажду похвалы к следующей стадии — идеализации. Переломным моментом становится война. Рассказы отца о войне, его солдатская подготовка и выправка становятся ориентиром для героя, он спрашивает себя: «Что бы на моём месте сделал бы отец?», зачастую это и становится инструкцией к действию. Более того, отступ от данных принципов и линии поведения сам герой считает «малодушием». Вернувшись с войны, он продолжает задавать себе ото же вопрос, образ отца прочно занимает место его морального компаса, хотя теперь «поступать правильно» ему становится труднее, он признаёт множество ошибок. Ближе к концу произведения, когда автор возвращается к моменту жизни от которого и начал поэму он уже не идеализирует отца и не обижается на него, он смотрит трезвым взглядом, признаёт за ним как тяжесть характера, так и достоинства, уважает и любит его.Список литературыРусская литература в вопросах и ответах в 2 т. Том 1. XIX век : учебное пособие для среднего профессионального образования / Л. В. Чернец [и др.] ; под редакцией Л. В. Чернец. — 4-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 212 с.Голубков, М. М. Русская литература XX века : учебное пособие для вузов / М. М. Голубков. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 238 с.
Русская литература в вопросах и ответах в 2 т. Том 1. XIX век : учебное пособие для среднего профессионального образования / Л. В. Чернец [и др.] ; под редакцией Л. В. Чернец. — 4-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 212 с.
Голубков, М. М. Русская литература XX века : учебное пособие для вузов / М. М. Голубков. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 238 с.
Вопрос-ответ:
Какие моменты в поэме вызывают противоречивые чувства у читателя?
В поэме некоторые методы воспитания, описанные героем, могут вызвать непонимание и даже осуждение у читателя. Например, дуры соседки укоряют героя-отчима за его жесткость и муштру в воспитании пасынка, считая, что он должен обходиться с родным сыном мягче. Это может вызвать противоречивые чувства и неоднозначные реакции у читателя.
Почему дуры соседки укоряют героя-отчима за его методы воспитания?
Соседки считают, что отец должен любить своего родного сына больше и обходиться с ним мягче, а не быть таким жестким и требовательным, как в отношении пасынка. Они осуждают его методы воспитания из-за этого и укоряют его за излишнюю жесткость.
Как герой-отчим отвечает на укоряния соседок?
Герой-отчим отвечает на укоряния соседок тем, что считает свои методы воспитания правильными. Он говорит, что его поведение говорит о том, что он признал пасынка как своего сына, и что его жесткость является проявлением заботы и любви.
Почему герой-отчим считает, что его жесткость воспитании говорит о его любви?
Герой-отчим считает, что его жесткость в воспитании пасынка говорит о его любви к нему. Он считает, что его требовательность и муштра являются проявлением заботы о ребенке и стремлением сделать его сильным и самостоятельным человеком.
Каково мнение героя-отчима о методах воспитания в поэме?
Герой-отчим считает, что его методы воспитания пасынка являются правильными и необходимыми. Он полагает, что его жесткость и муштра говорят о его признании и любви к пасынку, а также о его стремлении сделать его сильным и самостоятельным человеком.
Почему описание методов воспитания вызывает противоречивые чувства у читателя?
Описание методов воспитания в поэме может вызывать противоречивые чувства у читателя из-за различных взглядов на правильность и эффективность данных методов. Некоторые читатели могут считать, что жесткость в воспитании не является эффективным и правильным способом, а может привести к негативным последствиям. В то же время, другие могут понимать, что ужесточение поведения является необходимостью в дисциплинировании и формировании характера. Такие противоречия вызывают непонимание и осуждение со стороны некоторых читателей.
Почему соседки укоряют вотчима в поэме?
В поэме соседки укоряют вотчима за его жесткое воспитание пасынка. Они считают, что, относясь к нему мягче и давая больше любви, он проявлял бы больше заботы и ласки. Такое мнение было распространено среди многих людей, особенно в прошлом, когда грубость и суровость в воспитании детей не считались эффективными методами.
Почему герой отвечает на укоры соседок, что отец признал его как сына?
Герой поэмы возражает на укоры соседок отчасти потому, что он понимает, что методы воспитания, которые применял вотчим, были выбраны осознанно. Он считает, что жесткость в воспитании свидетельствует о том, что отец признал его как сына и стал готов применять суровые методы для формирования его характера и дисциплинирования. Таким образом, герой видит в этом не только отсутствие родней любви, но и знак признания.
Какие чувства вызывает описание жесткого воспитания у героя поэмы?
Описание жесткого воспитания вызывает у героя поэмы противоречивые чувства, но он не испытывает непонимания и осуждения, которые вызывают у других. Вместо этого, герой видит в жестком воспитании свидетельство отца о его признании и принятии его сыном. Эти чувства могут быть довольно сложными и амбивалентными, потому что герой признает и понимает, что жесткость может быть трудной, но в то же время она имеет для него глубокий смысл.
Почему дуры соседки укоряют вотчима за муштру и жесткость в воспитании пасынка?
Дуры соседки укоряют вотчима за муштру и жесткость в воспитании пасынка, потому что они считают, что он должен обращаться с ним мягче и что своего родного сына он любил бы больше. Они считают, что такое поведение говорит о том, что отец не признает пасынка как своего.
Почему герой возражает дуре соседки на укор с воспитанием?
Герой возражает дуре соседки на укор с воспитанием, потому что он считает, что отец признал его как своего сына, взяв его в оборот. Он считает, что муштра и жесткость в воспитании говорят о том, что отец заботится о его будущем и принимает его как важную часть своей семьи.