«Влияние новых медиа на воспитательный процесс в условиях цифрового общества»
Заказать уникальный реферат- 12 12 страниц
- 7 + 7 источников
- Добавлена 01.05.2023
- Содержание
- Часть работы
- Список литературы
- Вопросы/Ответы
1. Влияние новых медиа на воспитательный процесс 4
2. Особенности использования новых медиа в воспитательном процессе 8
Заключение 11
Список литературы 12
Обучение через игры. Этот метод предполагает, что студенты учатся через интерактивные игры и симуляции, которые помогают им развивать навыки и знания, используя различные виды новых медиа.Дистанционное обучение. Этот метод предполагает, что студенты изучают материалы и выполняют задания в онлайн-формате, используя доступные образовательные ресурсы в Интернете. Это помогает студентам получить доступ к образованию вне зависимости от места проживания и графика работы.Индивидуализированное обучение. Этот метод предполагает, что студенты изучают материалы в соответствии с их индивидуальными потребностями и способностями, используя персонализированные образовательные ресурсы и программы. Это помогает студентам получать более эффективное и персонализированное образование.Медиа-образование играет важную роль в формировании ценностных ориентаций учащихся, так как с помощью новых медиа ученики имеют доступ к широкому спектру информации, которая может повлиять на их взгляды и убеждения.Одним из основных принципов медиа-образования является развитие критического мышления у учащихся, что помогает им анализировать и оценивать информацию, полученную из медиа. Это важно, чтобы они могли различать факты от мнений и уметь оценивать надежность источников информации.Кроме того, медиа-образование может помочь учащимся осознать важность межличностных отношений, толерантности, равенства и справедливости в обществе. Эти ценности могут быть продвинуты через использование медиа-ресурсов, таких как фильмы, телевизионные программы, социальные сети и т.д., которые могут представлять различные культуры и мнения.Медиа-образование также может помочь учащимся развивать социальные навыки, такие как коммуникация, сотрудничество и лидерство, через использование медиа-технологий. Например, ученики могут создавать свои собственные блоги или видео-проекты, которые могут помочь им развить навыки коммуникации и лидерства.Однако, медиа-образование может также привести к формированию негативных ценностных ориентаций у учащихся, таких как насилие, сексизм, расизм и т.д. Поэтому важно обеспечить учащимся подходящий и контролируемый доступ к медиа-ресурсам, а также помочь им развить критическое мышление и навыки анализа информации.Таким образом, медиа-образование имеет большое значение для формирования ценностных ориентаций учащихся. Оно может помочь им развить критическое мышление, социальные навыки и осознание важности межличностных отношений и равенства в обществе.ЗаключениеВ заключение можно отметить, что новые медиа имеют огромное влияние на воспитательный процесс в условиях цифрового общества. Электронные учебники, онлайн-курсы, вебинары и другие образовательные ресурсы открывают новые возможности для самостоятельного обучения и развития. Однако, использование новых медиа может также иметь негативные последствия, такие как увлечение социальными сетями, зависимость от смартфонов и информационный шум.Важно, чтобы учителя и педагоги использовали соответствующие методы обучения, которые учитывали использование новых медиа, и чтобы они помогали учащимся развивать критическое мышление и информационную грамотность. Кроме того, необходимо обеспечить подходящий и контролируемый доступ к образовательным ресурсам и медиа-технологиям, чтобы учащиеся могли эффективно использовать их для своего развития и обучения.Медиа-образование имеет большое значение для формирования ценностных ориентаций учащихся, и может помочь им развить критическое мышление, социальные навыки и осознание важности межличностных отношений и равенства в обществе. Однако, важно помнить о потенциальных рисках и негативных последствиях использования новых медиа, и обеспечивать подходящую поддержку и контроль для учащихся в их использовании.Список литературыАвдеева, Е. А. Медиавоспитание как ответ на вызовы нашего времени / Е. А. Авдеева // Философия образования. – 2015. – № 2(59). – С. 85-92. Владимирова, Т. Н. Медиапространство как ресурс воспитательной работы с подрастающим поколением / Т. Н. Владимирова // Воспитание как стратегический национальный приоритет. – 2021. – С. 24-29. Горшкова, М. А. Воспитательный потенциал цифровой образовательной среды в современном вузе / М. А. Горшкова // Проблемы современного педагогического образования. – 2021. – № 73-2. – С. 69-71. Забоева, Е. А. Использование социальных медиа для повышения социальной и просоциальной активности студентов / Е. А. Забоева // Новые образовательные стратегии в современном информационном пространстве. – 2020. – С. 41-46. Кудрина, Е. Л. Медиаобразование и медиаобразовательные технологии как здоровьесберегающий ресурс / Е. Л. Кудрина, К. К. Онучина, В. И. Ярных // Профессиональное образование в России и за рубежом. – 2020. – № 4(40). – С. 120-129. Скрипкина, Т. К. Современные медиа-технологии как фактор модернизации системы высшего образования / Т. К. Скрипкина // RespublicaLiteraria. – 2022. – Т. 3, № 4. – С. 127-148. Цифровая трансформация образования : Электронный сборник тезисов докладов 1-й научно-практической конференции, Минск, 30 мая 2018 года. – Минск: Учреждение «Главный информационно-аналитический центр Министерства образования Республики Беларусь», 2018. – 479 с.
2. Владимирова, Т. Н. Медиапространство как ресурс воспитательной работы с подрастающим поколением / Т. Н. Владимирова // Воспитание как стратегический национальный приоритет. – 2021. – С. 24-29.
3. Горшкова, М. А. Воспитательный потенциал цифровой образовательной среды в современном вузе / М. А. Горшкова // Проблемы современного педагогического образования. – 2021. – № 73-2. – С. 69-71.
4. Забоева, Е. А. Использование социальных медиа для повышения социальной и просоциальной активности студентов / Е. А. Забоева // Новые образовательные стратегии в современном информационном пространстве. – 2020. – С. 41-46.
5. Кудрина, Е. Л. Медиаобразование и медиаобразовательные технологии как здоровьесберегающий ресурс / Е. Л. Кудрина, К. К. Онучина, В. И. Ярных // Профессиональное образование в России и за рубежом. – 2020. – № 4(40). – С. 120-129.
6. Скрипкина, Т. К. Современные медиа-технологии как фактор модернизации системы высшего образования / Т. К. Скрипкина // Respublica Literaria. – 2022. – Т. 3, № 4. – С. 127-148.
7. Цифровая трансформация образования : Электронный сборник тезисов докладов 1-й научно-практической конференции, Минск, 30 мая 2018 года. – Минск: Учреждение «Главный информационно-аналитический центр Министерства образования Республики Беларусь», 2018. – 479 с.
Вопрос-ответ:
Как новые медиа влияют на воспитательный процесс в условиях цифрового общества?
Новые медиа имеют значительное влияние на воспитательный процесс в цифровом обществе. Они позволяют расширить доступ к информации, создать интерактивные форматы обучения, развивать коммуникативные навыки и способности критического мышления.
Какие особенности использования новых медиа в воспитательном процессе?
Использование новых медиа в воспитательном процессе имеет несколько особенностей. Во-первых, они позволяют персонализировать обучение, учитывая потребности и интересы каждого ученика. Во-вторых, они дают возможность учиться в любое удобное время и в любом месте. В-третьих, новые медиа позволяют создавать интерактивные задания и проекты, развивая творческие и практические навыки учеников.
Какие методы обучения используют новые медиа?
С использованием новых медиа можно применять различные методы обучения. Например, одним из таких методов является обучение через игры. Этот метод предполагает, что студенты учатся через интерактивные игры и симуляции, которые помогают им развивать навыки и знания, используя различные виды новых медиа. Еще одним методом является дистанционное обучение, при котором студенты изучают материалы и выполняют задания онлайн, не выходя из дома или офиса.
Какие преимущества имеет обучение через игры с использованием новых медиа?
Обучение через игры с использованием новых медиа имеет ряд преимуществ. Во-первых, такой подход делает процесс обучения более интересным и мотивирующим для студентов. Во-вторых, игры позволяют развивать навыки решения проблем, коммуникации, логического мышления и творчества. В-третьих, игровой формат позволяет студентам осваивать новые знания и навыки в более непринужденной обстановке, что способствует лучшему усвоению материала.
Какое влияние новых медиа оказывают на воспитательный процесс в условиях цифрового общества?
Новые медиа играют важную роль в современном воспитательном процессе. Они предоставляют широкие возможности для общения, обмена информацией, развивают навыки работы с технологиями и способствуют активному включению учащихся в процесс обучения. Все это положительно влияет на развитие личности и формирование ключевых компетенций у обучаемых.
Какие особенности связаны с использованием новых медиа в воспитательном процессе?
Основная особенность использования новых медиа в воспитательном процессе заключается в том, что они позволяют создавать интерактивные и увлекательные формы обучения. Это может быть обучение через игры, использование мультимедийных материалов, проведение онлайн-уроков и т.д. Такой подход делает процесс обучения более интересным и доступным для учащихся.
Какие методы и технологии используются при обучении через новые медиа?
Обучение через новые медиа предполагает использование различных методов и технологий. Один из таких методов - обучение через игры. Студенты учатся через интерактивные игры и симуляции, которые помогают им развивать навыки и знания, используя различные виды новых медиа. Также часто применяется дистанционное обучение, при котором студенты изучают материалы и выполняют задания через интернет.
Какие преимущества и недостатки имеет дистанционное обучение через новые медиа?
Дистанционное обучение через новые медиа имеет ряд преимуществ. Во-первых, такой формат обучения удобен для студентов, так как они могут изучать материалы в любое удобное время и из любого места. Во-вторых, дистанционное обучение способствует активной самостоятельной работе студентов и развитию навыков самоорганизации. Однако есть и недостатки, например, ограниченность обратной связи со студентами и некоторые технические проблемы, которые могут возникать при использовании новых медиа.
Какие методы использования новых медиа в воспитательном процессе можно выделить?
В воспитательном процессе можно выделить такие методы использования новых медиа, как обучение через игры и дистанционное обучение.
Что предполагает метод обучения через игры?
Метод обучения через игры предполагает, что студенты учатся через интерактивные игры и симуляции, которые помогают им развивать навыки и знания, используя различные виды новых медиа.