Коммуникативная компетентность как профессиональное качество специалиста ( по дизайну интерьера)

3. Сформированность основ профессиональной компетентности специалиста по дизайнеру интерьера предполагает наличие у выпускника следующих профессионально-прикладных компетенций: профессионально-эстетической, проектно-технологической, профессионально-коммуникативной, этнокультурной, эргономической и правовой.
4. Среди современных задач профессиональной подготовки будущих специалистов в области дизайна отводится значительное место формированию и совершенствованию умений профессионального общения как немаловажному слагаемому профессиональной подготовки личности.
5. Профессиональное общение специалистов в области дизайна можно рассматривать как сложный многоплановый процесс развития контактов между людьми в профессиональной сфере, участники которого выступают в официальных статусах и ориентированы на достижение конкретных задач в области дизайна.
6. Коммуникативную компетентность специалиста по дизайну интерьера можно представить как качественную характеристику субъекта профессиональной деятельности в сфере дизайна, которая определяется как совокупность коммуникативных знаний, умений, навыков и личностных качеств в рамках поставленных профессиональных задач.
7. Коммуникативная компетентность специалиста по дизайну интерьера представляет организационную структуру, включающую следующие компоненты: мотивационный, когнитивный, операционно-технологический, личностный, рефлексивный.























Список литературы
Абсалямова, Н.В. Формирование основ профессиональной компетентности будущих дизайнеров в условиях технического колледжа: Автореф. дисс. … канд. пед. наук: 13.00.08 / Н.В. Абсалямова. – Москва, 2007. – 24 с.
Арефьева, О.В. Профессиональная подготовка студентов-дизайнеров в процессе обучения компьютерной графике: Автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.08 / О.В. Арефьева. – Магнитогорск, 2007. – 21 с.
Вилкова, А.А. Формирование компетентности в процессе обучения живописи у специалиста-дизайнера в вузе: Автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.08 / А.А. Вилкова. – Ульяновск, 2007. – 26 с.
Зимняя, И.А. Ключевые компетенции - новая парадигма результата образования [Электронный ресурс] / И.А. Зимняя. – Электр. ст. – Режим доступа к ст.: http://www.rsuh.ru/article.html?id=50758
Концепция развития дизайна до 2008 года: [Электронный ресурс] – Электр. ст. - Режим доступа к ст.: http://www.designet.ru/
Краткий психологический словарь / Под ред. А.В. Петровского. – М., 1985. – 431 с.
Лобанов, А.А. Основы профессионально-педагогического общения: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / А.А. Лобанов. – 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 192 с.
Ломов, Б.Ф. Проблема общения в психологии / Б.Ф. Ломов. – М.: Наука, 1981. – 351 с.
Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка: 80 000 слов и фразеологических выражений / РАН; Ин-т им. Виноградова, 4-е изд. доп. / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. – М.: Азбуковник, 1997. – 944с.
Основы теории коммуникации: Учебник / Под ред. проф. М.А. Василика. – М.: Гадарики, 2005. – 615с.
Панфилова, А.П. Интерактивные технологии формирования коммуникативной компетентности руководителей социально-культурной сферы / Дис. … док. пед. наук: 13.00.05 / А.П. Панфилова. – СПб, 2001. – 441 с.
Педагогика и психология высшей школы: учебное пособие. Ростов н/Д: Феникс, 2002. – 544 с.
Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: Учеб. для студ. высш. и сред. учеб. заведений / С.А. Смирнов, И.Б. Котова, Е.Н. Шиянов и др., Под ред. С.А. Смирнова. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Издательский центр «Академия», 1999. – 512с.
Педагогика профессионального образования: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е.П. Белозерцев, А.Д. Гонеев, А.Г. Пашков и др., Под ред. В.А. Сластенина. – 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 368с.
Педагогика: учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений / В.А. Сластёнин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. – М.: Школа-Пресс, 1997. – 512с.
Педагогические технологии: Учебное пособие для студентов педагогических специальностей / Под общей ред. В.С. Кукушина. – Серия «Педагогическое образование». – М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2004. – 336с. (Серия «Педагогическое образование»)
Петров, А.Ю. Компетентностный подход в непрерывной профессиональной подготовке инженерно-педагогических кадров: Монография / А.Ю. Петров. – Нижний Новгород: Издательство ВГИПУ, 2005. – 407с.
Современный словарь иностранных слов. – СПб.: Комета, 1994. – 740 с.
Сидоренко, Е.В. Тренинг коммуникативной компетентности в деловом взаимодействии / Е.В. Сидоренко. – М.: Речь, 2003. – 208 с.
Хомский, Н. Аспекты теории синтаксиса / Н. Хомский. – М.: МГУ, 1972.
Шадриков, В.Д. Психологический анализ деятельности как системы / В.Д. Шадриков // Психологический журнал. – 1980. – Т.1. - № 3. – С. 33-46.
Шишов, С.Е. Школа: мониторинг качества образования / С.Е. Шишов, В.А. Кальней. – М.: Педагогическое общество России, 2000. – 320с.
Щербакова, Т.Н. Психологическая компетентность учителя: содержание, механизмы и условия развития: монография. – Р н/Д: Изд-во РГУ, 2004. – 217с.







Концепция развития дизайна до 2008 года: [Электронный ресурс] – Электр. ст. - Режим доступа к ст.: http://www.designet.ru

Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка: 80 000 слов и фразеологических выражений / РАН; Ин-т им. Виноградова, 4-е изд. доп. / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. – М.: Азбуковник, 1997. - С. 294
Ожегов, С.И. Указ.соч. – С. 288
Современный словарь иностранных слов. – СПб.: Комета, 1994. – С. 295
Петров, А.Ю. Компетентностный подход в непрерывной профессиональной подготовке инженерно-педагогических кадров: Монография / А.Ю. Петров. – Нижний Новгород: Издательство ВГИПУ, 2005. – С. 37

Шишов, С.Е. Школа: мониторинг качества образования / С.Е. Шишов, В.А. Кальней. – М.: Педагогическое общество России, 2000. – С. 71
Зимняя, И.А. Ключевые компетенции - новая парадигма результата образования [Электронный ресурс] / И.А. Зимняя. – Электр. ст. – Режим доступа к ст.: http://www.rsuh.ru/article.html?id=50758

Арефьева, О.В. Профессиональная подготовка студентов-дизайнеров в процессе обучения компьютерной графике: Автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.08 / О.В. Арефьева. – Магнитогорск, 2007. – С. 10

Абсалямова, Н.В. Формирование основ профессиональной компетентности будущих дизайнеров в условиях технического колледжа: Автореф. дисс. … канд. пед. наук: 13.00.08 / Н.В. Абсалямова. – Москва, 2007. – С 11-12.

Краткий психологический словарь / Под ред. А.В. Петровского. – М., 1985. – С. 213
Лобанов, А.А. Основы профессионально-педагогического общения: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / А.А. Лобанов. – 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – С. 15-16

Хомский, Н. Аспекты теории синтаксиса / Н. Хомский. – М.: МГУ, 1972. – С. 48
Педагогика и психология высшей школы: учебное пособие. Ростов н/Д: Феникс, 2002. – С. 389
Ломов, Б.Ф. Проблема общения в психологии / Б.Ф. Ломов. – М.: Наука, 1981. – С. 261

Панфилова, А.П. Интерактивные технологии формирования коммуникативной компетентности руководителей социально-культурной сферы / Дис. … док. пед. наук: 13.00.05 / А.П. Панфилова. – СПб, 2001. – С. 204
Основы теории коммуникации: Учебник / Под ред. проф. М.А. Василика. – М.: Гадарики, 2005. – С. 449

Щербакова, Т.Н. Психологическая компетентность учителя: содержание, механизмы и условия развития: монография. – Р н/Д: Изд-во РГУ, 2004. – С. 145
Сидоренко, Е.В. Тренинг коммуникативной компетентности в деловом взаимодействии / Е.В. Сидоренко. – М.: Речь, 2003. – С. 76

Шадриков, В.Д. Психологический анализ деятельности как системы / В.Д. Шадриков // Психологический журнал. – 1980. – Т.1. - № 3. – С.35













2



Коммуникативная компетентность

Коммуникативная способность

Коммуникативные знания

Коммуникативные умения

адекватные коммуникативным задачам и достаточные для их решения